（知识网络）
1．有理数乘法法则，同号两数相乘和异号两数相乘。
2.几个因数连乘，积的符号的确定。
(知识与能力—过程与方法—情感态度与价值观。
1.经历探索有理数乘法法则的过程，理解有理数法则。
2.会进行有理数乘法运算，并能运用乘法运算规律进行化简。
（自学—质疑—释疑）
1首先自学课本。
2如图，一只蜗牛沿直线l爬行，它现在的位置恰好在l上o点的位置。
1）如果蜗牛一直以每分2厘米的速度向右爬行，3分钟后它在什么位置？
2）如果蜗牛一直以每分2厘米的速度向左爬行，3分钟后它在什么位置？
3）如果蜗牛一直以每分2厘米的速度向右爬行，3分钟后它在什么位置？
4）如果蜗牛一直以每分2厘米的速度向左爬行，3分钟后它在什么位置？
学生画出画出蜗牛在直线上爬行的四种情况，可得出算式：
（规定向右为正，向左为负）
在上面算式的基础上，根据你对有理数的理解回答下列问题：（4）1）正数乘正数积为什么数？
2）负数乘正数积为什么数？
3）正数乘负数积为什么数？
4）负数乘负数积为什么数？
5）乘积的绝对值与乘数的绝对值有什么关系？
归纳有理数乘法法则：两数相乘，同号得 ＿ 异号得 ＿ 并把绝对值相乘。任何数同0相乘都得0
一选择提。1若ab＞0则必有（ ）
a a＞0, b＞0 b a＜0 , b＜0c a＞0, b＜0 d a＞0, b＞0 或a＜0 , b＜02若ab＝0则一定有( )
a a ＝b＝ 0b a ＝0
c 至少有一个为0 d a..b 最多有一个为0。
3一个有理数与它相反数的积。
a 必为正数 , b 必为负数 c 一定不大于0 , d 一定等于14 下列说法错误的是（ ）
a 一个数同0相乘，仍得0 ， b一个数同1相乘，仍得原数。
c 一个数与-1相乘，得原数的相反数。 d互为相反数的两数相乘，积为1
5如果a+b＞0,ab＜0,则（ ）
a 异号，且︱a︱＞︱b︱ b 异号，且a＞bc a、b异号，其中正数的绝对值大 d a＞0＞b，或a＜0＜b回顾—总结—反思）
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