unit 7how much are these pants?
the first period(1a-2c)
保太中学杨凯联系**：139***
一、教学目标：
1.知识目标：
学习并掌握以下词汇：
howmuch,pant,sock,shirt,t-shirt,shorts,sweater,shoe,skirt,sale,dollar,color,blackwhite,red,green,blue,yellow,big,small,short,long
掌握谈论**的交际用语：
how much is this t-shirt?-it’s seven dollars.
how much are these socks? –they’re two dollars.
掌握“颜色”:color,black,white,red,green,blue,yellow
2.能力目标：ask about prices.
3.情感目标：通过本课学习，学生学会有礼貌地谈论物品的颜色和**，进行合理消费，理解父母工作的艰辛，增进对父母的尊重和理解。
二、教学重难点：
1.重点：掌握本课重点单词和短语：
howmuch,pant,sock,shirt,shorts,sweater,shoe,skirt,sale,dollar,color,black,white,red,green,blue,yellow,big,small,short,long
2.难点：⑴灵活运用所学交际用语询问**。⑵grammar focus.
三、教学方法：任务型教学法和情景教学法。
四、教学流程：
i．复习热身。
1.检查生词预习⑴正音p103-104让个别学生朗读生词，教师及时正音，然后领读、齐读。
听写生词。四人一组爬黑板，其余的学生以学习小组为单位听写，然后互批互改，小组长汇报检查情况。对优者提出表扬，表现差者要帮助学生识记生词。
2.复习导入，自由交谈。
what’s this? it’s a hat.
what color is it? it’s black.
how much is it? it’s￥5.
ii.感知体验。
1.感知step 1用学生手中实物backpack来操练：what’s this? it’s abackpack。
what color is it? it’s much is it ? it’s￥15.
step 21amatch the words with the things in the picture.
then check together.
step 31b listening⑴listen and circle the things in the picture.
check the answers together.
listen and repeat.
lood through the tapescripts.
2.体验1cpairwork组织简短的小对话，进行操练：
what’s this? it’s a …
what color is it? it’s …
how much is it? it’s...
iii、强化巩固。
1.辨别颜色：color,black,white,red,green,blue,yellow
2.辨别衣帽：大小big-small,长短long-short
3. listening task2alisten to the conversations and circle the things you hear. then check the answers together.
last look through the tapescripts.
2blisten in the price tags. then check the answers one by one.
4. practicing2cpairworkask and answer questions about the things in2a.
iv、实践应用。
让学生先熟悉自己所穿衣物的英文名称，并联想自己穿的各种衣物，找出相应的英文名词、形容词等。
进行简单的“**询问”操练：
how much is the ..it’s ..
how much are these ..they’re ..
设计一个情景，谈论物品的颜色和**，进行操练。
v、总结反馈。
1. summary总结强调本课所学的单词、短语和询问**的句式。
2. exercises:
my pen is white but her pen is __
this ruler is long, that ruler is __
i like that __sweater. this one is too small.
how much is __these) sweater ? it’s 100 yuan.
here __be) your pants.
vi、作业布置。
the new words and important sentences.
2完成同步练习和配套练习中的section a部分。
section a3a-4.
五、教学反思。
通过本课的学习，学生能够运用英语表达询问衣服**。同时进**感教育，进行合理消费，理解父母工作的艰辛，增进对父母的尊重和理解。本课以素质教育为目的，结合教材重、难点，利用任务型教学模式，学生能积极主动地参与英语教学活动。
同时，运用情景教学，在获取新知识的过程中以学生为主体，以学生为中心，轻松、愉快地训练学生听、说、读、写的语言技能，充分挖掘了学生的学习潜能，调动了学生的学习兴趣，使他们形成了积极的情感态度。
不过，在今后的教学中，要力求在课堂教学上变化多种教学形式，在与学生的交流中习得语言，运用听、说、读、写、唱、演等形式，教会学生与人交流、合作。
第七单元第一课时
教学内容 unit 7 after school 第一课时 上课时间 11月27日。教学目标 1.能听说读写单词 news picture book,chess,play with,laugh 2.能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子 are they is he she 教学重难点 1.能...
第七单元第一课时
第一课时单元整体感知课。一 教学目标。1 掌握本单元的生字新词，能够正确认读并规范书写生字。重点书写 鉴 瞬 翔 耸 兆 徘徊 等生字，能正确 流利地朗读课文。2.通过自主学习 小组合作交流等方式初步感知课文内容，重点指导理解 古诗两首 内容的方法 小组合作，质疑解疑。3.体会人物情感，提炼单元主题...
第七单元第一课时
教学基本信息。课题。学科。植树问题例1 数学教师姓名杨丛新。教材分析。年级。五年级。个人信息。单位罗汉小学。设计者。学情分析。教学目标。知识与技能目标 理解间隔概念，知道间隔数与棵树之间的关系，初步建构植树问题的数学模型，并能根据数模解决简单的实际问题 两端都种 培养学生观察 分析及推理能力。解决问...