小学一年级语文教案《菜园里》第一课时。
1、认识菜、园、豆、角等14个生字，会写卜、又2个生字。2、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点；培养学生的观察、**能力。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：
一、导入。小朋友们看，我们来到菜园里，我们的面前躺着这么多蔬菜，想认识他们吗？
二、创设情趣，认读词语。
1、小组内看一看、摸一摸这些蔬菜，再读一读、记一记旁边的小卡片。
2、交流，反馈：师出示一种蔬菜，生举起卡片。（随机纠正字音）
三、识记生字。
1、出示蔬菜单个的名字，多形式练读。
2、拓展：这些字你还在**见过。
3、隐去拼音，齐读。
四、**蔬菜特点。
任意挑选自己喜欢的蔬菜，说说看到的、摸到的、感觉到的。
五、朗读课文。
1、过渡：是呀，小朋友们说得太好了，这些可爱好看的蔬菜就像咱们小朋友一样让人越看越喜欢。瞧，有个可爱的小朋友还把这些小家伙写下来了呢！
2、师有感情地范读。
3、自由练习，遇到难读的字词圈出来多读几遍。
4、指名读，评议：
a、咱们班上谁最勇敢，敢站起来第一个读给大家听？
b、谁敢和他比比？自己认为朗读水平最好的请站起来读菜园里一读？
c、不想输给他的，想向他学习的，选择自己喜欢的方式读一读。
5、实物与课文结合朗读：我们还可以怎样来读这篇课文呢？小组内每人读一种蔬菜，并举起这一蔬菜做动作，最后两行一起读。
6、师引读，生接读。
六、书写生字卜、又。
1、瞧，这是谁（出示卡片认读）？它们和小朋友玩得真开心，可是现在有些累了，想回去休息。小朋友，它们的家在哪儿呀？
2、谁给大家提个醒，要让它们住得舒舒服服，该注意什么呀？
3、在写字本上各写2遍，自己认为写得好的朝它们笑一笑。
七、巩固词语。
时间过得真快，小朋友们，我们就要离开菜园，告别这些蔬菜了。临行前让我们再和这些蔬菜道声再见，来，亲切地再叫一叫它们的名字。
小学一年级语文菜园里第一课时教案
人教版 义务教育课程标准实验教科书语文 一年级上册识字 二 里的第三篇课文 菜园里 二 教学目标与策略选择。在人教版的实验教材中，本课是一次识字教学的课文。本校的学生大部分来自农村，对农村中的一些蔬菜并不陌生，为了让学生在生活中学语文，培养观察能力。为此，确定以下教学目标 认识课文中的部分生字和一些...
小学一年级语文教案 菜园里
小学一年级语文教案 菜园里。1 认识14个生字，会写卜 又 心 风4个生字，认识2个笔画了 乙和2个偏旁走 几。2 正确 流利朗读儿歌。3 认识 些蔬菜，了解它们的一些特点。4 通过劳动实践，买菜 种种菜，激发进一步了解蔬菜的兴趣。二 教学准备 1 请家长带孩子到菜市场了解一些蔬菜，买一种蔬菜带到学...
一年级语文上册《菜园里》第一课时
教学目标 1 认识7个生字。认识一个笔画 卧钩 会写 心 字。2 通过拼读音节认识蔬菜名称，了解儿歌内容。3 培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。教学重 难点 认识表示蔬菜名称的汉字，会写 心 字。教学准备 1 九种蔬菜 及其名称卡片。2 课件。3 事先请家长带孩子到超市认识...