第一课时。
一、猜谜语，激发兴趣，导入新课。
、今天，老师给小朋友带来了个小谜语。
红口袋，绿口袋，有人爱，有人怕。
2、平时你还见过哪些蔬菜？3、这些蔬菜长在什么地方？
出示课题：菜园里。齐读课题。“菜”和“园”是生字宝宝，你们有什么好办法记它们吗？
二、创设情境，自主识字。
今天老师就带小朋友去菜园参观，快看，菜园里有哪些蔬菜？（指名说）
、自己先借助书上拼音拼一拼，不会拼的请教一下同学。
、同桌互读。
3、结合**上的拼音读。
4、去掉拼音读词语。
5、出示词语中的生字，交流识字方法。
三、看书，初读儿歌。
蔬菜宝宝的名称不但好听，还各有各的特点呢！
、借助拼音，自读儿歌：（边读边画出生字）
、（指名读）谁愿意给大家读一读？
、我是小问号，你们是小博士，我有几个问题想问一问：
儿歌里的豆角什么样？（豆角青青细又长）
细”也是生字，谁有办法记住它？反义词是什么？组词找朋友。
又”也是生字，怎样记住它？把。
又”在手心里写一遍。
儿歌中萝卜什么样？（萝卜地下捉迷藏）“藏”也是生字，笔画特别多，怎么记？老师再出一个字谜：“大米上街开汽车。”（迷）
辣椒和南瓜儿歌里怎么写的？“嘴”和“越”也是生字，小组讨论用什么好办法记住？
4、齐读儿歌。
四、巩固练习。
1、拔萝卜。
2、猜谜语。
3、点菜谱。
五、总结，布置作业。
、今天，我们在菜园里理解了很多蔬菜的名字。这些蔬菜里含有我们人体需要的多种维生素，多吃身体才更健康，以后吃饭可不能偏食。
2、课后小朋友们能够随父母去菜市场理解更多的蔬菜水果，将认识的新蔬菜水果用彩笔画下来，再写上名称。
如果能像儿歌那样给它编写一两句，写写它的特点就更好啦！
菜园里 第一课时
2 要写好这个字，我们要学会一个新的笔画，出示课件 卧钩 这个笔画就像一个人卧在床上，头和脚都翘起来一样。乚 也像一条小船，划在田字格中。3 教师边说边示范写，学生书空再描写，书写。4 萝卜的 卜 字也想和小朋友做好朋友，你发觉这个字和我们学过的什么字最像了？你能写好它吗？出示 卜 学生观察，让一个...
菜园里第一课时
课时目标 1 认识 菜 园 豆 角 萝 卜 心 7个生字。会写 心 卜 两个字。认识卧钩。2 通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。3 能正确流利地朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。教学重点 认识14个生字，会写 心 卜 教学难点 写好 心 卜 两个字。教学准备 多 课件一组。教...
整理菜园里教案第一课时
菜园里。教案 第一课时 学习目标。1 认识14个生字，会读 青菜 萝卜 土豆 热心 风光 公园 越长越大 捉迷藏 八个词语 会写 卜 又 心 风 四个字 认识笔画 2 能正确流利地朗读儿歌，背诵儿歌。3 联系生活实际，认识一些常见的蔬菜。4 通过实践活动，激发进一步了解蔬菜的兴趣。课前准备。1 把教...