《菜园里》教学设计。
第一课时）教学目标：
1、认识14个生字，会写“心”字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。
2、能正确、流利地朗读儿歌。
3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。
4、培养学生在合作中取长补短，互帮互助的合作精神。
教学重点：认识14 个生字，会写“心”字。
教学难点：写好“心”字。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、谈话激趣。
1、小朋友，你平时有跟爸爸妈妈去菜市场买菜？你知不知道**的菜都是从****来的？
2、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园里去看看。（板书课题）
3、指导识记生字“菜、园”。
二、自主识字。
1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀！说说图上都有哪些蔬菜？
2、问：这些生字词里面，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？（鼓励孩子认字的方法）
3、说话练习：菜园里有有还有 。
4、在没有老师的帮助下，你自己能认识其余的生字吗？能完成任务吗？（学生自主识字）
5、游戏巩固生字。
（过渡）每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊？
四、自主**，体会感悟。
1、初读儿歌。
要求读准每一个字，把儿歌读顺。
2、合作讨论：
小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？你是怎么读懂的？
3、各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完整的也可让学生补充说明。
五、创设情境，积累语言，用“越…越…”说话。
六、大胆表演，美读成诵。
1、自由朗诵。
2、小组内交流，可配上动作。
3、小组推荐代表上台展示。
4、全班边表演边诵读。
七、仔细观察，指导写字。
1、学习新笔画卧钩。
2、书写指导“心”字，认真观察在田字格中的位置，说说写时该注意什么。
3、教师范写，生书空。
4、学生描红，练写2个。
5、展评。风神实验小学严敏婷。
《菜园里》教学设计第一课时
菜园里 教学设计第一课时。菜园里 是人教版小学语文实验教材一年级上册第四单元识字 二 中的第三课。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧！教学准备。1 课前准备 在教室四周摆放上蔬菜，有 茄子 辣椒 黄瓜 豆角 萝卜 南瓜 白菜 卷心菜 西红柿 等。在每种蔬菜旁插上表示蔬菜名称的字词卡片 要注拼...
《菜园里》教学设计第一课时
菜园里 是人教版小学语文实验教材一年级上册第四单元识字 二 中的第三课。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧！教学准备。1 课前准备 在教室四周摆放上蔬菜，有 茄子 辣椒 黄瓜 豆角 萝卜 南瓜 白菜 卷心菜 西红柿 等。在每种蔬菜旁插上表示蔬菜名称的字词卡片 要注拼音 然后在每种蔬菜分放上一...
菜园里 第一课时
2 要写好这个字，我们要学会一个新的笔画，出示课件 卧钩 这个笔画就像一个人卧在床上，头和脚都翘起来一样。乚 也像一条小船，划在田字格中。3 教师边说边示范写，学生书空再描写，书写。4 萝卜的 卜 字也想和小朋友做好朋友，你发觉这个字和我们学过的什么字最像了？你能写好它吗？出示 卜 学生观察，让一个...