第一单元第一课《珍惜无价的自尊》导学案

第一单元第一课《珍惜无价的自尊》导学。

案。第一单元第一课《珍惜无价的自尊》导学案第三课时。

目标浏览迎接挑战。

知识目标：1.理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。

2.日常生活中怎样赢得他人的尊重。（3）怎样学会尊重他人。

能力目标：学会尊重他人。

情感、态度、价值观：在关心尊重他人的过程中体验被尊重。

自主、合作学***与交流：

1.阅读课本第12页“晏子使楚”晏子为什么坚持要从大门进城？

2.假如你有课本第13页情况你会怎样做？（学会在日常生活维护自己和他人尊严）3阅读课本第13页下学会豁达开朗。

4.课本第14页“临辱不惊的司马懿”他的行为是不知耻，还是有自尊？中学生日常生活中怎样对待他人的议论、态度和评价？

5.适度的自尊有助于我们面对，改正；过度和自尊，则使我们，体验不到。对恶意的，则要及时予以回击，必要时运用捍卫自尊本第15页“陶校长的四块糖”这名男同学犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？

7.尊重他人最基本的表现，就是，，。

8.日常生活中怎样学会尊重他人？事实说明，尊重可以使人，尊重可以使人，尊重可以唤醒人的，产生无法估量的下面效应。我归纳我收获：

1.日常生活中怎样才能赢得分他人的尊重？2自尊的人最看重自己的。当堂训练。

一、单项选择题。

1.（）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这句话的意思是说，富贵不能使我们放纵享乐，贫贱不能使我们改变志向，威武不能使我们卑躬屈膝。因此自尊的人最看重自己的。

a.人格b.地位c.责任d.豁达2.（）适度的自尊有助于我们。

a.面对批评，改正错误b.体验生活乐趣c.保护自己d.捍卫尊严。

3.（）临辱不惊，遇侮不怒”的行为是a.不知耻b.不必要的c.不值得的d.有自尊。

二、不定项选择题。

1.（）苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。这句话告诉我们。

a.不懂得尊重他人的人，不会赢得他人的尊重b.从某种意义上说，尊重他人就是尊重自己c.

自尊的人懂得尊重他人，也能获得他人的尊重d.尊重他人的目的就是为了获得他人的尊重2.（）自尊者豁达”的表现有a.

自以为是，“老子天下第一”

b.特别在意别人的评价，斤斤计较，而且得理不饶人。

c.对别人的批评，“有则改之，无则加免”d对别人的恶意诋毁及时回击，必要诉诸法律（）在日常生活中，尊重他人归基本表现就是a.对人有礼貌b.

宽容他人的错误c.尊重他人的劳动d.尊重他人的人格。

4.（）善于欣赏和赞美他人，就是与人相片时，能a.由衷欣赏和赞美别人的优点、长处b.鼓励别人有超越自己的地方。

c.理解别人，体谅别人d.接纳别人与自己不同的地方。

第一单元第一课《珍惜无价的自尊》导学案

学案。第三课时。目标浏览迎接挑战。知识目标 1.理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。2.日常生活中怎样赢得他人的尊重。3 怎样学会尊重他人。能力目标 学会尊重他人。情感 态度 价值观 在关心尊重他人的过程中体验被尊重。自主 合作学习 与交流 阅读课本第12页 晏子使楚 晏子为什么坚持要从大门进城？...

第一课珍惜无价的自尊 导学案

五 拓展练习 1 当我们的某些可取之处受到到他人肯定时，就会显得格外高兴，当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅，这是因为 a 我们对自己的认识取决于他人的看法和评价。b 我们的虚荣心得到了满足。c 我们的自尊心受到了肯定，得到满足。d 这是一种自我认识。2 小李在小学时是大队长，小红是大队...

第一课珍惜无价自尊

1.什么是自尊？答 自尊即自我尊重，是指即不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视 侮辱，是一种健康良好的心里状态。不仅要体验到自己是为人所需要的，还要常常得到他人的认可与欣赏。2.自尊表现在哪些方面？答 1 自尊者善于知耻而后改。知道羞耻是自尊的重要表现，唯有知耻 自重自爱，才有自尊。2 自尊者珍爱自己...