第一课《珍惜无价的自尊》

第一课《珍惜无价的自尊》同步测控。

1.（2010江苏南京模拟，9）获得尊重的前提是（）

a.虚荣和适度自尊。

b.自尊和尊重别人。

c.知耻和适度虚荣。

d.自尊和被人尊重。

解析：一个没有自尊的人，是很难得到别人的尊重的。不尊重他人的人也不可能赢得他人的尊重，尊重他人就是尊重自己。虚荣则是过度的自尊。所以，正确的答案为b项。

答案：b2.在上学的路上，交警把你叫到岗亭前。当着许多人的面批评你，因为你骑车撞了人却不认错，对该事例的态度，正确的认识是（）

a.交警很负责，但应注意解决问题的方式方法。

b.交警应以说服教育为主，不可侮辱他人人格。

c.交警处理问题过于严厉，伤害了我的自尊。

d.交警批评及时，只有尊重他人，才会得到他人的尊重。

解析：不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重，尊重他人就是尊重自己。所以，交警批评得很及时。

答案：d小强到小刚家玩。小刚兴致勃勃地向小强讲述一件他认为非常重要的事情。小强则一会儿打开电视看一看，一会儿又翻看翻看画报，还时不时地乱插话。据此完成3～4题。[=

3.你认为小强的行为（）

a.天真活泼。

b.性格开朗。

c.善于交往。

d.不尊重朋友。

4.如果你是小强，在朋友给你讲述事情时，你会（）

a.东张西望，心不在焉。

b.全部接受，不发表自己的见解。

c.耐心倾听，主动反馈。

d.毫无表情地缄默，答非所问。

解析：小强的行为是明显的不尊重小刚。小强应该耐心倾听，主动反馈。

答案： 5.**《棋王》中的主人公，酷爱钻研棋艺，人称“棋呆子”。

一位国内“名手”根本不把他放在眼里，摆了一盘据说是宋朝时下出来的残局，要“棋呆子”走。“棋呆子”看了一会儿，一五一十道来，替古人赢了。“名手”很惊奇，要收他做徒弟。

不料，“棋呆子”反问道：“这残局你可走通了？”“还未通。

”“那我为什么要做你的徒弟呢？”后来，棋呆子又认识了一个捡破烂的老头儿，两人连下三盘棋，“棋呆子”都输了，他非常高兴，执意要替老头儿捡破烂。这个故事说明（）

a.“棋呆子”自傲自负，骄傲自满。

b.“棋呆子”是一个有自尊的人。

c.“棋呆子”能正确认识自己。

d.“棋呆子”虚伪自私。

解析：自尊是建立在对自我正确认识的基础上的，自尊的人能全面地评价自己，清楚自己的优点和缺点、长处和短处。因而，他们能作出正确的判断，不盲从。

“棋呆子”的行为表明他是一个有自尊的人，能正确地认识自己。

答案：bc6.社会在进步，人类的文明也应该进步。目前，在银行等公共场所里设置了很多的“一米线”。对此我们应该这样看待（）

a.这样做是哗众取宠。

b.这样做不利于工作人员提高办事效率。

c.这样做既是尊重别人，也是在尊重自己。

d.这样做牺牲了自己，方便了他人。

解析：在公共场所里设置“一米线”，既有利于避免拥挤、增加安全系数、提高工作效率，又有利于保护我们每个人的权利，尊重每个人的隐私。因此，我们都要尊重“一米线”，因为尊重这些“一米线”，既是尊重别人，也是在尊重自己。

答案：c7.一天下午，珠海某公司外方老板金某见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，结果有的工人跪下了。

这时，23岁的工人孙天帅却站了出来，一边大声责问金某：“为什么要跪下？”一边愤愤地冲工友们喊：

“怕什么，不就是炒鱿鱼吗？”孙天帅撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。对此你认为（）

孙天帅是个自尊的人，他能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象 ②那些下跪的人都是不自尊的人，因为他们面对老板的侮辱而不敢维护自己的尊严 ③孙天帅是个不善于控制情绪的人，早晚吃亏的还是他自己 ④对老板的批评不能得理不让人，这样于人于己都不利。

a.①②b.③④

c.①②d.①②

解析：维护人格最重要，自尊的人最看重自己的人格，工人孙天帅就是这样一个人。如果连自己的人格都不尊重的人，不可能成为一个自尊的人。

③④的观点都是对材料的错误认识，运用排除法，正确的答案为a项。

答案：a8.常乐上了初中以后，总是不太快乐。

因为他觉得自己已是初中生了，可妈妈还总是像对待小孩子一样对待他，穿什么衣服都得妈妈自作主张。常乐特别想买一条牛仔裤，小伙伴们都穿上了，“酷毙了”，像个男子汉的样。可妈妈硬不让买，还给他做了条肥大的裤子，一点气派也没有。

为这，常乐在伙伴面前真没面子。妈妈从不让常乐自己出去玩，每逢星期六，总是守着他做作业。常乐有许多玩具和书籍，还有自己的电脑，他总想让同学们来自己家里参观一下自己的书房，但妈妈没让。

有一次，妈妈回家时看见常乐正和自己的好朋友李明打游戏机，脸一下子拉了好长，还大声呵斥常乐。李明没打完一盘就走了。从此同学们再也不来常乐家了。

因此，常乐愈发苦闷了。常乐的苦闷表现了他的心理特点有（）

a.渴望表现自己。

b.关注自己的形象。

c.要求他人喜欢、吹捧自己。

d.希望他人尊重自己。

解析：这是一道材料式不定项选择题，主要考查对青少年自尊的主要特点的理解能力。常乐想买一条牛仔裤，说明他关注自己的形象。

他总想让同学们来家参观自己的书房，是期望能有机会表现自我，即渴望表现自己。常乐苦闷的原因是妈妈的行为，即得不到妈妈的理解和尊重。常乐的做法并不是要求他人喜欢、吹捧自己。

答案：abd

9.小亮是一个同学们都喜欢的人。他总能恰如其分地夸奖别人，交谈中他总是耐心倾听他人的讲话，大家都说他特别尊重同学。小亮说，维护他人的自尊（）

a.是对自身的轻视。

b.是自我尊重的需要。

c.是丧失自尊的做法。

d.要高于对自己的尊重。

解析：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。这样，我们才能得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。

与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。

答案：b10.中学生**是班中的“双差生”，他经常违反学校纪律，结交了一些不良的社会青年。

在老师和同学们的鼓励、帮助下，他转变了学习态度，学习一天比一天认真，上课积极主动，学习成绩也不断提高，并且拒绝了原来“朋友”的邀请。对**的变化理解不正确的是（）

a.自尊使人不断进取。

b.自尊使人自强不息。

c.自尊使人品德高尚。

d.自尊不能容忍别人超过自己。

解析：此题主要考查对自尊积极作用的理解能力。**在大家的鼓励和帮助下，自尊的需要得到满足，从而产生了进取的动力，并使他正视自己落后的现实，自强不息，克服不良习惯，开始了真正的进步。

d项是虚荣的表现，是不正确的。

答案：d11.王旦和寇准都是宋真宗时的重臣，一同执掌朝政。

王旦老成持重，宽仁练达，寇准则刚直果断、敢作敢为。王旦每次拜见宋真宗，一定要称赞寇准的才干；可是寇准却多次揭王旦的短处。宋真宗对王旦说：

“你虽然在我面前谈论寇准的美德，可他却专爱说你的坏处。”王旦检讨说：“我在相位时间长，缺漏失误一定很多。

寇准对陛下什么也不隐瞒，这正是我看重他的原因！”

1）上述故事告诉我们什么道理？

2）如何真正做到尊重他人？

解析：王旦对寇准的优势、长处诚心赞美，即使知道寇准专爱说他的坏话，仍然赞美寇准对皇上的忠心，说明他以宽容之心待人，体现了他极高的精神境界和道德修养，也是对自尊者达观的最好诠释。王旦与寇准同朝为官，看到寇准超越自己，不但没有产生忌妒，还能由衷地欣赏、接纳他人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方，对别人与自己不同的地方，能接纳、不排斥，不做有损他人人格的事情，真正做到了尊重他人。

答案：（1）自尊者达观。自尊的人不仅能容人之短，还能以宽广的胸怀接纳他人的长处。

2）要真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；要善于欣赏、接纳他人；还要不做有损他人人格的事情。

12.八年级学生小赵为在班里向同学们显示自己的家庭如何有钱，经常穿名牌、戴名牌。该学生的所作所为也的确引起了一些人的羡慕。

可突然有一段时间，小赵没有来上学。原来小赵的家庭并不富裕，他常常在双休日为一个个体户看服装摊，还经常背着老板穿戴摊上的所谓“名牌”。前不久，老板发现了他的行为，他不得不旷课一周用劳动来赔偿老板的损失。

小赵的行为体现了怎样的心理？这种心理的具体表现还有哪些？

解析：在这则小故事里，小赵因爱慕虚荣追求穿名牌、戴名牌，结果走上错误的道路。该题主要是通过具体的事例认识虚荣这种不健康的心理，为塑造健康心理作准备。

答案：爱慕虚荣的心理。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，往往将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。虚荣心的主要表现有：为他人而活，丧失自我；对挫折的知觉敏感性高，承受能力低；为了满足虚荣心去编织谎言；虚荣心过强会引起郁闷、多虑、怀疑等不良心态。

我综合我发展。

13.王瑞是一个很要强的学生，他不仅学习成绩突出，集体活动也积极参加，为集体争得了不少荣誉。在课堂上，王瑞积极参加班级讨论，时常打断别人的发言；平日，同学有不会的问题问他，他总是不屑一顾：

“这么简单的问题都不会，你还是先去补补脑子吧。”王瑞的朋友越来越少，他陷入深深的苦恼中……

为什么王瑞的朋友越来越少？

解析：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。这样，我们才能得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。

答案：王瑞希望赢得别人的尊重，但他不注意尊重别人，因此他成为不受欢迎的人。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

在日常生活中，要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。这样，我们才能得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。

14.上语文课时，小明迟到了。语文老师检查课堂作业时，小明又没完成。

老师便当众大声训斥道：“你这位同学不守纪律，学习又不认真，简直是一无是处，无可救药！”小明当即反驳说：

“金无足赤，人无完人！谁都会有缺点的。”

你认为老师和小明做得对吗？请简要说明理由。

解析：只有学会彼此尊重，才能拥有一个良好的人际关系，获得自尊。此题中老师和小明的做法都有偏差。

答案：这位老师的教育方法不可取。因为自尊是人人都需要的，老师在教育学生时，同样需要维护学生的尊严，尊重学生的人格。

学生在成长的过程中，常常会出现这样那样的问题，这就需要老师善意、妥帖地提醒与引导，使学生在一种被尊重的氛围中受到感化和教育，得到矫正和提高，从而收到良好的教育效果。

小明的行为也不对。尽管他的说法不错，但他的态度表明他不能正视自己的缺点，面对自己的错误，没有羞耻感，因而也不能使自己真正获得自尊。

15.(2010江苏南通模拟)初中生小华和小明是好朋友。小华的爸爸因交通事故致残，丧失了劳动能力，家庭经济困难。

家庭的变故，使小华的精神受到打击。出于自尊的需要，小华不愿意把家**现的变故告诉别人，生怕别人瞧不起他。因此他的成绩大幅下降。

小明知道情况后，和小华进行了一次长谈，使小华的思想发生了转变。

第一课《珍惜无价的自尊》

第一课珍惜无价自尊

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