探沂中学九年级上语文目标导学案。
课题：《词五首》 课型：新授课主备人：任课教师时间。
一、学习目标：
1．结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。
2．把握作者的感情。
3．品味诗歌语言。
4．培养想象力，感受诗歌的画面美。
二、重点难点。
1、理解词的内容，把握作者的感情。
2、作品的思想内涵。
学习方法：诵读法 、 小组讨论法自主合作**。
课时安排：2课时。
第一课时 《望江南》 《武陵春》
一） 《望江南》
一、自主学习。
自主整理本文字词及文学常识：
二、学习新知。
1）理解大意。（学生概述，教师补充指正。）2）、进一步体会词句含义。
1．“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？
2．“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子怎样的生活状态？
3． “过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？
4．“斜晖脉脉水悠悠”这句写景有什么意味？
5．从这首词中你认为她等了多长时间？
6．你认为白蘋洲会是一个什么地方？
3）、发挥想象，再现诗词画画，体会词作的内涵，感受词的画面美。
4）、品味诗歌的美。
1．语言美。2．构思美。3．意境美。
二）《武陵春》
一、自主学习。
自主整理本文字词及文学常识：
二、学习新知。
1）理解大意。（学生概述，教师补充指正。）2）、进一步理解词中句子的含义。
1．在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？
2．“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？
3．本文是如何抒发作者感情的？
3）、鉴赏这首词美在**？
1．这是一首写闺情的词。2．这首词构思新颖独特。3．这首词抒情方式独特。4．这首词写愁方法独特。
三当堂检测
四教后反思。
人教版九年级语文上册导学案 25词五首 导学案
25 词五首。方法指导 如何把握古诗的思想感情。古代诗歌按内容可分为赠友送别诗 借景抒情诗 思妇闺情诗 托物言志诗 咏史怀古诗 羁旅行役诗 边塞征战诗 山水田园诗等多种类型。要具体问题具体分析 1.看标题法有些诗歌的标题往往透露了作者的情感。2.看序注法有些诗歌鉴赏题的前面会有一篇短序，或是在后面有...
八年级语文下册第25课《诗词曲五首》导学案 人教新课标版
课文结构分析 1 层次结构。酬乐天扬州初逢席上见赠 首联紧承白诗末联，对自己被贬谪 遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。颔联运用了两个典故抒发诗人对岁月流逝 人事变迁的感叹。颈联蕴含哲理，包含着新陈代谢的自然规律。尾联是点睛之笔，表现了诗人意志不衰 坚韧不拔的气概。赤壁 前两句写兴感之由，后两句...
九年级上册25课《词五首》课前小测
九年级上册语文25课 望江南 渔家傲 小测 复习卷 一 默写 望江南 和 渔家傲 望江南。渔家傲千嶂里，人不寐。二 解释划线字词。脉脉千嶂里。塞下边声。三 诗歌理解。望江南 这首词表现了什么人的怎样的心情？渔家傲 这首词表现了作者怎样的思想感情？九年级上册语文25课 望江南 渔家傲 小测 小测卷 一...