第一课 “电气时代”的到来。
金村中学路英雷。
教学目标。1、知识识记。
1）掌握电作为新能源登上人类生活舞台的基本概况。
2）了解电力的广泛运用及其影响。
3）知道大发明家爱迪生的“发明”故事。
2、能力培养。
1）收集整理有关资料讲述爱迪生发明电器的故事。
2）分析第二次工业革命的特点。
3、情感教育与价值观。
1）通过学习，使学生认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
2）通过讲述，使学生明确科学技术的发明，需要顽强的毅力和拼搏的精神。
教学重点。电的运用及其影响和“发明大王”爱迪生。
教学难点。认识第二次工业革命的特点需进一步引导。
教学方法。自主合作**——教师引导法。
教学课时。一课时。
教学过程。导入新课。
大家知道今天我们日常生活中的用电器有哪些吗？请自己在本子上写写看看你们谁知道的最多？..提问生来答）他们都有一个共同的特点就是用电做能源来驱动，如果今天没电的话，我们的生活和生产会收到什么影响呢？
（生可能会答晚上会变的漆黑、上课不能正常进行、父母无法洗衣做饭、工厂无法正常加工生产等等），可见电力对我们这个时代太重要了！那我们是什么时候进入电气时代的呢，有哪些重要的发明呢，今天我们一起走进《电气时代的到来》。
新课教学。阅读教材、**问题（带着问题阅读课本，师先读题，后书写全部板书）
1、找出第二次工业革命的时间、标志事件、最大影响、策源地。
2、在第二次工业革命中清洁、便利的新能源是什么？为新能源登上历史舞台奠定了理论基础的是什么理论？标志性的技术发明是什么？
3、电力的应用及其影响：
1）生活方面：举例说明。
2）生产方面：四大新型支柱产业是指。
4、“发明大王”是谁，头衔由来？他的名言及其启示是什么？
巩固学习。第二次工业革命时间：19世纪下半叶到20世纪初。
核心内容：电机、内燃机的发明和应用。
影响：由蒸汽时代进入到电气时代。
策源地：美、德（并在图中找出在哪个大洲上，认识到第二次工业革命同时在几个资本主义国家同时进行）
1、电的发现。
阅读与思考。
1、在第二次科技革命出现的新能源是什么？（生齐答：电力）
2、新能源登上历史舞台奠定了理论基础的是什么理论？生答：电磁学的日臻完善（老师提出电磁感应现象的发现者是英国科学家法拉第，他揭示了发电机的基本原理）在此理论基础上进行的技术发明是什么？
生答：发电机、电动机及高压输电技术相继发明和广泛应用，使电力作为新能源登上了历史舞台。（师举例：
西门子根据此原理创制直流发电机、2024年巴黎建成第一座发电厂、2024年法国物理学家德普勒在变压和远距离输电技术上的突破，为电力的广泛应用开辟了广阔前景。
2、电力的应用。
说一说，电力作为新能源给我们的生产和生活带来极大的影响，你知道电力应用的领域吗？生答：照明、电讯、城市交通运输、加工工业、日常生活等。
三、电的影响。
电力的运用有何影响？（生先答，然后师概括）生答：有两个方面，第一，改善了人们的生活质量和生活方式，比如电力帮助人们照明、洗衣、做饭、取暖、出行、生产等。
第二，生产方面，电力工业部门迅速崛起，与钢铁石化石油开采一起构成四大新兴支柱产业；股份制公司日渐成为工厂企业的主导形式（主要因为公司规模越来越大，股份制有利于调动员工的生产积极性）；现代化的生产流水线开始出现（大大提高了生产效率）。
3、电力的特点。
想一想，电力作为一种能源比蒸汽动力具有哪些优点？（生找出，后回答）
4、电器的发明。
认识一下早期的发明**：它们分别是什么电器，它们的出现带来了怎样划时代的意义？
生答：留声机的出现，丰富了人们的精神生活；
电车的出现，方便了人们的出行，节约了时间；
电灯的出现，告别了煤油、蜡烛的时代；
**电报的出现，缩短了信息传递的时间。
在早期的发明中，有一大批科学家都作出了卓越贡献，看图说一说你认识这位大发明家吗？
说一说，1、作图人物是谁？
2、你知道他为人类所做的贡献吗？
3、你能否讲述有关他的一个故事？你从中受到了什么启发？（参考：勤奋好学、敏于思考、善于动手实践、不怕挫折、持之以恒、勇于创新）
4、天才是1%的灵感加99%的汗水，对你的启迪是什么？（勤奋、坚持不懈、勇于探索、勇于创新）
小结：思考与第一次工业革命相比较，第二次工业革命具有哪些新特点？
1、科学与技术的结合，促使第二次工业革命取得巨大成果；
2、第二次工业革命几乎同时发生在几个先进资本主义国家（美德英等）；
3、一些后进的资本主义国家，两次工业革命是交叉进行的（日俄）。
总之，第二次工业革命使人类由蒸汽时代进入到电气时代，那第二次工业革命还有何进展，我们下节再学！好！谢谢大家，下课！
板书设计。电的发现。
电力的应用。
电气时代的到来。
电力的影响。
电力的特点。
电器的发明。
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