八年级语文导学案。
课题：《诗词五首》第一课时【学习目标】
1.积累古诗词，增加文化积淀，培养对古诗词的鉴赏能力。2.反复诵读，理解诗歌丰富深刻的思想内涵。
3.增加文化积淀，培养对中国古典诗词的兴趣，提高审美情趣。【重点难点】
整体把握全诗，理解诗歌思想内涵和精神境界。正确理解诗歌内涵，品味作者的思想情感。
陶渊明《〈饮酒〉(其五)》
导入：古往今来，官场上多少人为了仕途而争名夺利，为了升迁而不择手段，甚至扭曲人性，残害亲人，但是却有少数文人墨客鄙弃世俗，厌恶官场，辞官回乡，归隐田园，过着“世与我相违，复驾言兮求”“人生行乐耳，何须富贵时”的恬淡生活。不同的人有不同的人生追求，不同的人有不同的生活方式。
今天我们就来学习我国第一位田园诗人陶渊明的一首田园诗《饮酒》。
陶渊明(约365—427)，字元亮，晚年更名潜。一说名潜，字渊明。自号五柳先生，卒后亲友私谥靖节，世称靖节先生。九江柴桑(九江县)人，东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。
1．听音频朗读，读准字音，划出节奏。结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？
心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。
此中/有真意，欲辨/已忘言。2．小组讨论，通译全诗。
居住在众人聚居的地方，却听不到车马的喧闹。
问怎么能做到这样呢？因为心与世俗远离，自然就觉得地处偏远了。在东边的篱笆下采菊花，悠然自得地可以看见南边的庐山。
夕阳映照下的南山笼罩在一片蒙蒙的雾霭中，越发觉得美妙神奇，而一双双飞鸟借着暮色结伴飞向林间的巢穴。
这里边有人生的真正意义，想辨别出来，却没有合适的语言表达。3．分析每句蕴含的思想感情。
一二句深情而自得其乐；三四句恬静而闲适；五六句满足而得意；七八句陶醉而悠然；九十句深长而感慨。
4．诗歌前四句写“身居闹市，一尘不染”，其根本原因是“心远”，“心远”有什么含义？为什么“心远”？远离什么？
心远”包含：心志高远，淡泊名利，宁静处世。这种不为五斗米折腰的崇高精神境界、达观的生活态度(酌贪泉而觉爽，处涸泽以犹欢)这就是陶渊明不朽的精神堡垒。
诗人身居人世，但无俗事纷扰，是因为心境超脱世俗，不为名利所惑，远离官场，远离。
尘俗。这四句告诉我们，人的精神世界，是可以自我净化的，在一定的条件下，只要发挥个人的主观能动性，就可以改变客观环境对自己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。5．理解名句“采菊东篱下，悠然见南山”。
这是神来的写景之笔，描写诗人在东边的篱笆下专心而悠闲地采摘菊花，偶一抬头，无意间便能望见悠远超然的南山。两句刻画了诗人悠然自得的形象。这不是一个“采菊”一般的动作，而是包含着诗人超凡脱俗、热爱自然的高雅的情趣和高洁的情操。
6．“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描写了什么？有何深意？
这两句属景物描写。描写了夕阳西下，山色迷人，飞鸟结伴，知倦还巢。鸟飞倦了，也知还家，可有些人仍奔波官场，追名逐利，乐不思返美丽宁静的大自然怀抱。
此两句虽写景，实则抒怀，用“飞鸟相与还”的现象类比人应知“返璞归真”。
7．如何理解最后两句？“忘言”是指不知道用什么语言形容出来，只可意会，妙不可言。这两句诗，直抒胸臆，点明主旨：万物运转，各得其所，人生真义，返璞归真，这才是人生的真谛。
作者通过田园生活的描写，表现了诗人远离世俗生活的悠闲自得，表达了诗人淡泊名利、不与世俗同流合污的思想感情，和对田园生活的热爱。
课堂练习：1.理解性默写：
饮酒(其五)》中表现陶渊明优游自在的隐居生活的名句是：
2）描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：（）2.杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是：（）直接抒发作者忧国思家之情的句子是：（）
3.《雁门太守行》运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势和城内将土披坚执锐、严阵以待的情形的句子是：（）
引用典故写将士浴血奋战，虽死无憾之情的句子是：（）4.杜牧的《赤壁》中蕴含机遇创造英雄的哲理的句子是：
（）叙事点题，委婉表达诗人对历史兴亡的感叹之情的句子是：（）5.李清照的《渔家傲》描写海天相接的壮美之景的句子是：
（）用路途遥远和时光易逝来比喻理想难以实现的句子是：（）
板书设计：饮酒(其五)
心远地偏——远离尘世、超凡脱俗采菊见山——热爱自然、心境恬淡山气飞鸟——自然之景、归隐之意真意忘言——人生真义、返璞归真。
学（教）后反思】
答案：1)采菊东篱下，悠然见南山。(2)山气日夕佳，飞鸟相与还。(3)国破山河在，城春草木深(4)白头搔更短，浑欲不胜簪。
5)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(6)报君**台上意，提携玉龙为君死。(7)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(8)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(9)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
10)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
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