六年级思想品德教案。
第一课引入下册思想框架。
课时目的]引导学生从自身和整个人类的安全、幸福的需要，去正确认识人与自然、人与人之间的关系。培养学生树立正确的指导思想，引导学生正确面对差异、掌握协作、共存的恰当方法和技巧。
课时目标]1.情感、态度、价值观：
引导学生了解本期内容的思想态度的框架结构，激发学习需求。
2.能力：以基本的认知框架，面对纷繁世界的辩知能力。
3.知识：了解人与人、人与自然的关系，是需要主动维护的。了解当今地球环境、国际社会，也有需要解决的问题。需要我们掌握正确的态度、合适的技巧，才能增强我们面对问题的信心。
教学过程]抱怨的老师走进教室，各种不高兴、发脾气。
然后观察同桌心情很坏的表情、行为，细心体会自己的感受。
角色互换。引入主题：
1.我们用最后一学期的时间，来回答这样几个问题：
1）你能接受父母与周围人有矛盾吗？观察父母是怎样处理与周围人之间的矛盾的？他们觉得自己快乐吗？
是值得学习，还是你能给爸爸妈妈提出什么有用的建议？你跟家人、同学有矛盾吗？在融洽相处的问题上，有哪些经验或者教训？
你今后会怎样处理类似的问题？
2）保护环境保护地球，有谁，都做了些什么？你愿意为环保做点什么吗？
3）最近的一年，哪些国家、地区，发生了紧张、动荡的事件？人们是怎样面对的？
4）从岁到岁，我的小学六年，有了哪些令自己高兴的成长？留下了哪些美好回忆？你成年的时候，会面临一个良好的自然环境、工作环境吗？对此，你有没有什么准备？
小结：本册框架速读：
第一单元 （3课） 你我同行 （人与人：幸福感的问题）
男生和女生（跟自己不一样的人）
朋友之间（小伙伴）
和谐相处的技巧、面对冲突。
第二单元 （3课）人类的家园 （人与自然：持续生存的问题）
环境危机 保护地球。
面对灾难，自救互助。
第三单元 （3课）同一片蓝天下 （战争与和平：将来是否会生活在动荡的社会环境中的问题）
战争风云：战争的苦难，不够稳定的国际局势。
放飞和平鸽：和平是怎样来的。
我们手拉手：合作的态度，开放的视野，共存的意识。
第四单元 （3课）再见，我的小学生活 （一年内，离你最近的一个重要问题）
我要记录我的成长足迹。
我要记住美好的情谊。
六思品第四单元第一课教案
库车县第十三小学教学设计方案。年 班 级六 时间执教人。品德与。学科课题1 到周边去看看第 一 课时。社会。知识与技能 1 知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史 经济 文化联系。三。过程与方法 2 以亚洲一些国家为例，初步了解东方文化的主要特点，能借。维。助资料 事实，通过比较发现周边国家与...
六思品第四单元第一课教案
库车县第十三小学教学设计方案。年 班 级六 时间执教人。品德与。学科课题1 到周边去看看第 一 课时。社会。知识与技能 1 知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史 经济 文化联系。三。过程与方法 2 以亚洲一些国家为例，初步了解东方文化的主要特点，能借。维。助资料 事实，通过比较发现周边国家与...
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