10、《爱的奇迹》第一课时教案设计。
密云四小赵丹丹。
教学目标：1.学会10个生字（其中2个多音字：强、给）及新词，认读6个字。
2.理解生字“避”的意思。
3.学会辨析“挽救”、“挽回”。
4.能够有感情的朗读词语和课文。
5.能够了解、复述课文主要内容。
教学重点：学会10个生字（其中2个多音字：强、给）及新词，认读6个字；
能够有感情的朗读词语和课文。
教学难点：能够了解、复述课文主要内容。
教学准备：课件。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课（5分钟）：
同学们，我们的生活中充满了“爱”，你可以向大家分享一件发生在你身上“爱的故事”吗？
生自由回答，回答完进行简要点评。
你们相信“爱”能产生奇迹吗？今天，就让我们一起走进第10课。
二、初读课文，扫清障碍（22分钟）：
1.打开书第十课，出声音的朗读课文，注意听清要求：读准确，不丢字、不添字。
2.检查预习效果：
1）同学们读的都非常认真，我来检验一下你们的预习效果：
ppt出示词语：干涸勉强配给
恶劣挽救严肃
荆棘纤弱折磨。
请同学**车读，读对了就跟着读，一个词读两遍。
过渡：细心的同学已经发现了有两个字和其他的字颜色不一样，这两个是什么字？
生：多音字。
学习多音字：强、给。
2）有感情的朗读词语：ppt依次出示：目不斜视小心翼翼蹑手蹑脚。
他走路的姿势不像平常那样轻松愉快，而是目不斜视，好像面对着一个严肃的目标。
我看见他将双手捧在胸前，形成一个碗的形状，小心翼翼地出门了。我蹑手蹑脚地跟着他进了树林。树枝和荆棘划过他幼嫩的脸颊，但他并没有躲避。
学生朗读，注意引导学生读出感情，可请2~3个学生示范朗读。
3.学习生字：（ppt躲避变红）避，出示甲骨文，激发学生对汉字的兴趣。
ppt依次出示：讲解每个部件的意思。
4.近义词辨析：让学生理解挽救和挽回的相同点和区别。
ppt相机出示：
练一练：选择恰当词语填空。
三、初步了解课文，理清文章脉络（8分钟）：
指名读课文，思考：课文讲了一件什么事？
学生思考，先同桌之间交流，再集体交流。
注意引导学生说全面。
四、课堂小结（5分钟）：
默读课文，思考：对于这篇课文有什么不懂的问题？
学生交流。教师总结：这节课我们只是初步了解了课文，下节课我们将重点解决这些问题。
爱如茉莉 教案设计第一课时
学习必备欢迎 17爱如茉莉第一课时。一 谈话导入，揭示课题。1 同学们，在你们心目中爱像什么呢？爱像阳光！给人生机勃勃的朝气！爱像蜜糖，甜甜的。爱像玫瑰热烈的。真爱像美酒，就陈越香 2 也有人说，爱像茉莉。今天，就让我们来学习一篇和茉莉有关的课文，感受一下如茉莉般的爱。伸出手来，和老师一起写课题 1...
爱如茉莉教案设计第一课时
17爱如茉莉。第一课时。一 谈话导入，揭示课题。1 同学们，在你们心目中爱像什么呢。爱像阳光！给人生机勃勃的朝气！爱像蜜糖，甜甜的。爱像玫瑰热烈的。真爱像美酒，就陈越香 2 也有人说，爱像茉莉。今天，就让我们来学习一篇和茉莉有关的课文，感受一下如茉莉般的爱。伸出手来，和老师一起写课题 17爱如茉莉。...
第一课时教案设计
教。案。设。计。组员 孙婷鲁兴平周查会 王烈雪陈春燕 180 2015年4月9日。花溪二小五年 四 班心理健康教育。1 处于儿童期与青少年期的交替阶段，对自我的认识还不够全面 不够正确，始终处于物质上依赖和精神上寻求独立的矛盾之中。2 自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求...