教学目标。1、知识与技能。
1．正确流利地朗读课文。
2．理解课文内容，了解几千年的恐龙世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
3．正确认读本课18个生字，会写6个生字。
2、过程与方法。
学生通过朗读，想象和体悟几千年前的恐龙世界，了解雷龙、冠龙、暴龙的特点和名字的由来。
3、情感态度和价值观。
通过本课的学习，为学生打开一扇窗口，激发学生探索的欲望，指给学生探索的途径。
教学重点。正确流利地朗读课文，学生通过朗读，了解课文中介绍的3种恐龙，能说出它们的样子。
教学难点。分析词句表达恐龙的特点，了解先概括再具体的写作方法。
教学方法。自主、合作、**的学习方式，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体地位。
课前准备。多**课件。
课时安排。两课时。
教学过程。1、导入新课。
1、揭题质疑。
2、很久很久以前，各种各样的恐龙是地球上的主人，那是恐龙的世界。（很久很久以前，我们的地球上生活着一个庞大的家族，他们统治着陆地、海洋和天空，没有任何一种动物能与它们抗衡，他们可以称得上是名副其实的霸主，你们猜它们是什么？）
3、齐读课题：读了这个题目，你想知道什么？
遥远是什么意思？
恐龙世界是什么样的呢？
4、**学乐师生精彩的导学作业。
2、新课学习。
1、初读课文。
师提要求，指导学生初读课文，1）生自渎课文，自己扫除字音障碍。
2）同桌互相检查读课文，重点看字音是否准确，句子是否通顺。
3）去掉拼音分组读课文，评出最佳组合。
4）在班内自由找对手比一比，看谁读得好。
5）抽出生字、词让学生认读。
2、整体感知。
师：恐龙世界是什么样的呢？让我们走进课文中描述的遥远的恐龙世界。请你自己读一遍课文，注意读准字音，不认识的字借助书后生字表多读几遍。
3、生字词反馈。
1） 它们伸着长长的脖子，移动着笨重的身子，一群一群地在平原上散步、游戏。
2） 暴龙是最贪心的猎手。他们露出尖利的牙齿，迎着风追赶平原上可怜的动物。
3）翼龙是天空中的英雄。他们张着宽大的翅膀，在空中优美的飞行。
师：句子你们读得很通顺了，这些词语能读正确么？
脖子笨重贪心猎手牙齿追赶英雄湖面。
设计意图：通过检查学生读句、读词，教师及时了解学情。）
师：现在请同学们打开课本，用你洪亮的声音清楚流利的把课文读一遍，一边读要一边想，这篇课文向我们介绍了哪些恐龙？
4）你记住它们的特点了吗？猜一猜是什么恐龙？教师出示恐龙的**。
设计意图：根据刚才朗读的内容，选择恐龙的名字，检查学生的朗读情况。初步感知恐龙的特点。
这些恐龙各有各的特点，想一想你最喜欢什么恐龙？
5）说说你为什么对它感兴趣？喜欢它哪？
4、初读课文，初步感悟特点：
1）边读边思考：课文向我们介绍了哪几种恐龙？它们分别是什么样子的。
2）反馈：谁说说课文向我们介绍了哪几种恐龙？
谁能把3种恐龙的名字写到黑板上，其他同学认真看生字“雷、暴”是怎么写的？
过渡：看来，同学们课下都进行了充分的预习，那么，这些词语你们认识吗？
我们就根据三种龙的名字猜猜它们有什么特点？
雷龙有什么特点？暴龙有什么特点？翼龙有什么特点？
5、指导书写生字，师重点指导“爪”字的写法。
1）认读、组词、说话。
2）观察字型，自己数一数笔顺笔画。
3）自己练习书写。
4）师个别指导。
3、结论总结。
这篇课文向我们介绍了三种恐龙。
先我们介绍的是（ ）它（ ）接着又介绍了（ ）它是最后介绍了（ ）它是。
4、课堂练习。
在括号里填上合适的词。
）的牙齿 （ 的动物。
）的翅膀 （ 的身影。
）的的（ ）
5、作业布置。
1、生字抄词。
2、熟读课文，查找一些有关恐龙的资料。
6、板书设计。
15 、遥远的恐龙世界。
雷龙暴龙翼龙
《遥远的恐龙世界》学案 第一课时
一 学习目标。1 正确流利地朗读课文。2 理解课文内容，了解几千年的恐龙世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。3 正确认读本课18个生字，会写6个生字。2 学习过程。1 自学感悟 1 轻声读课文，边读边画不认识的生字 不理解的新词。2 自学 字音 字形 词语 生字所在的句子。2 设问导读，生字词反馈。...
恐龙第一课时教案
20 恐龙 第一课时教案。课时目标 1 初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。2 掌握本课的生字词，正确书写 畏 谜 3 初步理清文章主要内容，学习第一自然段。教学重点 难点 1 学习本课生字新词。2 联系上下文理解词语。教学准备。教师准备 多 课件。学生预习 自主识字 自读课文。教学过程 一 揭题激趣...
《恐龙的灭绝》 第一课时 教案
恐龙的灭绝 第一课时 教案。本文的教学应着力体现 以读为本，读中感悟积累 的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句 内化语言，适当练习有条理地说话。一 谈话导入，了解恐龙。1.课件出示恐龙图。相机指导学生认读 恐龙 学生自由发言，...