1秋游第一课时

课题：1、秋游第一课时。

一、学习目标。

1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文，会用“有的有的有的”句式练习说话。二、教学重难点。

1.识字写字，理解生字组成的词语。

2.感悟课文，会用“有的有的有的”句式练习说话。

三、活动方案（一）前知回顾。

1.同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗？请同学们齐背一下。2.诗歌主要讲了什么呢？

3.秋天这么美，你们喜欢吗？想出去看看吗？现在老师就带你们去秋游。

二）预习反馈1.老师板书课题。2.指导学生齐读课题。3.提问：“秋游”是什么意思？（三）新课导学。

1.我们先来看看课文的插图，由远及近，由上至下，你都看到了什么？天空什么样子？农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么知道的？

2.小朋友又在田野上干什么呢？(引导学生用“有的，有的，有的。”回答）3.指导初读课文。（1）标上小节号。

2）画出带有田字格中生字的词语。（3）读准字音，读通句子。

4）指名朗读，相机正音，进行评价。

4.出示词语。

二次备课。郊外老师一望无边白兔忙着奔跑（1）自己先读读这些词语。

2）在字音上，你有什么要提醒大家的？（3）学生相互讨论、交流。（4）指名读词，**车读词。

5）现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗？（自读，指读，齐读）。5.出示二类词。

绵羊稻子高粱棉花打滚儿逮蚂蚱嗓子（1）“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别？(单独读“粱”是第二声，“蚱”是第四声，读成词时读成轻声)（2）自读，同座位互相读，互相纠正。（3）如果把拼音去掉，你也会读吗？

齐读。6.把生字词带入课文中，把课文读正确、流利，同时想一想：课文主要写了什么？

7.指名朗读课文，老师相机纠正、指导。8.根据课文内容排序。（指名回答）( 同学们玩得很开心。( 农田丰收了，非常美丽。( 同学们跟老师去郊外秋游。

)天空一望无边，非常好看。9.齐声再读课文。10.教学生字。

1）读生字，巩固生字的字音。

2）指导学生观察字的框架结构，说一说在字形上和书写上有什么需要注意的？（郊：左边“交”字的第六笔画“捺”改成“点”。）四）当堂练习。

1.教师范写生字，指导学生观察重点笔画在田字格中的位置。2.学生描红，仿写，教师巡视指导。（五）课堂小结。

今天我们一起学习了课文《秋游》，知道秋天的天空是一望无边的，白云像白兔，像绵羊，农田里的庄稼成熟了，同学们在田野里奔跑、追逐，玩得很开心。还学习了一些生字，同学们要记住它们的笔画顺序，以及在田字格中的位置哦，学会正确书写。

六）课后作业。

1.会认读、默写本课的生字和词语。2.正确、流利地朗读课文。（七）板书设计。

1、秋游。老师郊玩。

兔忙奔。