1、秋游。
第一课时。教学目的。
1．能正确、流利地朗读课文．
2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语．
3．初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。教具准备：多**课件、挂图、生字卡片。教学过程。
一、导入。1．同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗？
请同学们齐背一下。
2．诗歌主要讲了什么呢？(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节)
3．秋天这么美，你们喜欢吗？想出去看看吗？现在老师就带你们出去秋游。
二、板书课题。
1．跟老师一起写课题。2．齐读课题。
3．看了这课题，你有什么问题？(秋游上哪儿玩？他们看些什么？玩些。
什么？)学生一边提问题，老师一边在课题旁打“?”三、指导看图。
1．下面我们来看这幅图(出示多**课件)2．图上画的是什么地方？
告诉学生这就是郊外。出示词语：郊外。教学“郊”。
从上到下观察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么样的？小朋友又在干什么呢？(引导学生用“有的有的有的”回答)四、初读指导。
1．自己轻声读课文，要求：(1)标上小节号．
2)画出带有田字格中生字的词语．
3)借助拼音，读准字音，读通句子．
2．同学们读得不错，请你再读课文，找一找课文哪一小节写的是天空的景色？哪一小节写的是农田的景色？哪一小节又是写了小朋友的活动？
3、交流。指名读，相机教学生字。（1）指名读第二小节。
引读：蓝蓝的天空。你觉得怎样才叫“一望无边”？你看到哪些地方是一望无边的？教学生字“望”。
继续引读：几朵白云相机教学“兔”。
指导读：你觉得秋天的天空美吗？一起美美地读一读。
2）指名读第三小节。
这一小节写了农田里的哪些景物？（出示词语：稻子高粱棉花）指名读，齐读。
3）引读读第三小节：同学们有的出示词语：打滚儿逮蚂蚱亮嗓子笑喊指名读，齐读。教学“追”“逐”“喊”。指导读：开心吗？一起读。
4．同学们已经初步把课文读懂了，让我们齐声再把课文读一遍。三、教写生字。
1．读生字，巩固生字的字音。
2．自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。3．你在字形上还有什么要提醒大家的？兔：最后一笔点是小兔的尾巴不能丢。逐：第七笔是点，不能写成撩。
4．刚在描红过程中，你们觉得哪些生字比较难写呢？谁来帮助这些同学。
5．在学生相互交流的基础上，总结。郊：左边的“交”捺改成点。望：左上方的“亡”第三笔是“’”竖提)，下面是个“王”，不能写成“土”。
喊：左边的“口”字要写得窄一点，与独体字的“口”不一样，右边的笔画较多，更注意匀称，也应写得左窄右宽。逐：“豕”的弯钩落在竖中线上。
6．教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。7．学生描红，仿写，教师巡视。(放轻**)
8．反馈，把写得好、中、差的本子拿上来投影，让学生评析。
《秋游》第一课时教案
教学目标。1 学会本课生字并能正确书写。2 能按顺序进行看图说话练习。3 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重难点 1 看图按顺序进行说话。2 学会本课生字并能正确书写。教具准备 课件。教学过程 一 谈话导入。1 小朋友，我们已学过 秋天到 这首诗，你们还会背吗？请同学们背一背。这首...
1秋游第一课时
课题 1 秋游第一课时。一 学习目标。1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2.能正确 流利地朗读课文，会用 有的有的有的 句式练习说话。二 教学重难点。1.识字写字，理解生字组成的词语。2.感悟课文，会用 有的有的有的 句式练习说话。三 活动方案 一 前知回顾。1.同学们，在前面练习1中所学过...
秋游第一课时教学设计
学习内容 新北师大版四年级数学上册第72页及73页 试一试 的1 3题。学材分析 本节课通过具体的除法情景，帮助学生体验调商的过程，学会计算三位数除以两位数的除法 商是一位数 本节课是本单元的学习重点，也是学习除法是两位数除法竖式笔算的难点。教科书，采用估算和笔算相结合的方式呈现教学内容。在解决秋游...