课题故乡第 1 课时累计课时
九年级语文学科主备人封勇
学习目标。1、通过对这篇**内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。
2、了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。
教学重点。1、**采用对比突出主题思想的写法。
2、鲁迅先生对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。
教学难点。辛亥革命后农村经济衰败和农民生活日益贫困的社会原因。
教学流程。一、自学质疑。
1、这篇**写了哪些人物？谁是主要人物？谁是衬托人物？谁是线索人物？
**中的人物有闰土、杨二嫂、水生、宏儿、母亲和"我"。主要人物是闰土，衬托人物是杨二嫂。线索人物是"我"。
闰土是**的主人公。因为他是**的描写中心。通过"我"的回忆，刻画了少年闰土小英雄的形象；与中年闰土的重逢，写出了他的变化，寄予无限的同情；宏儿和水生正是我与闰土的后辈，他们是"一气"的，因而把希望寄托在他们身上，希望他们有"我们所未经生活过的"新生活。
2、**的三要素是： 人物故事情节 、 环境 。
3、故事情节分为开端 、 发展 、 高潮、 结局 。
4、《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅 ，写于2024年 ，在这前十年，中国爆发了辛亥革命。
5、**开头描写了故乡哪一季节，怎样的景色？“我”的心情怎样？这个景物描写揭示了怎样的社会现实？
从阴晦的天气、鸣鸣的冷风、苍黄的天色、纵横零落的荒村等方面描绘了江南农村的凋敝、荒凉及毫无生气。看到这一切“我的心禁不住悲凉起来了”。反应出辛亥革命后，中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象。
6、根据自己的理解回答：
闰土由少年时的“小英雄”变成中年时的“木偶人”的原因是什么？
反动统治压迫剥削的结果，是“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”以及封建等级观念，对神佛崇拜的思想束缚等因素造成的。
“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。”这是为什么？
故乡的萧条衰败，与闰土之间形成的“厚障壁”，已觉得故乡不值得留恋了。
7、在课文的学习过程中，有哪些字是容易写错的字或需要注意的字词。
8、自学的过程中，我还有哪些困惑？
二、交流展示。
三、互动**。
作者运用对比手法，从不同角度写了闰土的变化。先细读课文，摘录关键词语填写下边的**，然后说说作者想通过这些变化告诉人们什么。
通过这些变化揭露帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难，揭示辛亥革命的不彻底性，揭示当时社会的弊端，从而启发人们去深思，去探索，去走希望之路。
四、迁移应用。
给下列加点字注音。
阴晦瓦楞（ ）胯（ ）下獾（ ）秕（ ）谷。
髀嗤（ ）笑絮絮（ ）瑟（ ）索。
蜷（ ）缩寒噤（ ）折（ ）本惘（ ）然恣睢（ ）
潺潺黛（ ）色愕（ ）然五行（ ）
2．选出下列词语没有错别字的一组（ ）
a．阴侮影像心绪谋食b．蓬隙寓所獾猪愕然。
c．潮汛打拱瑟索恣睢d．隔膜惘然箫索展转。
五、教学反思。
课后题三：作者是怎样写杨二嫂的变化的？从这种变化中可以看出她是怎样的人？这对表现主题思想有什么作用？
20年前的杨二嫂，人称“豆腐西施”，她终日坐着，“因为伊，这豆腐店的买卖非常好。”那时的杨二嫂还是个安分守己的人。20年后，她变得泼悍、放肆。
对“我”，虚伪的吹捧、尖刻的嘲讽：“忘了？这真是贵人眼高……”迅哥儿，你阔了”，“你现在有三房姨大大；出门便是八抬的大轿，还说不阔？
”对闰土，她恶语中伤，说闰土在灰堆里埋了十多个碗碟，在运灰时一齐搬回家。从这些变化中，可以看出，杨二嫂曾是一个被称作“豆腐西施”，充当招徕生意的“广告”，被侮辱、被损害的人物。由于长期艰辛生活的磨难，她变得尖酸、刻薄、庸俗、势利。
她是一个贪小便宜、自私的小市民，辛苦恣睢的典型。
杨二嫂前后的变化说明；在军阀势力和封建势力的统治下，故乡的日趋破产以及城镇市民的日趋贫困。
在**中，杨二嫂是做为陪衬人物出现的，杨二嫂的尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实。）
故乡第一课时教案
故乡 教案设计。一 学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求。注重积累，了解重要作家作品知识和文学常识。分析人物形象，品味作品中富有表现力的语言。2.教材分析。本文通过写儿时的 故乡 和理想中的 故乡 的巨大反差反映了那个时代 那个社会的真实状况，蕴含着丰富的内容。闰土的形象，是旧中国农民的典型代表...
第一课时《大海啊,故乡》
第一课时 大海啊，故乡 教学目标 1 引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感 能够自信地 有感情地演唱歌曲 大海啊，故乡 2 以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。教学重点 难点 1 用圆润自然的声音演唱歌曲 有感情地演唱歌曲 大海啊，故乡 2 结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进...
故乡 第一课时 导学案
导学目标 1 1 了解作者和写作背景。2.2 掌握课文中作注的疑难词语的读音 字形 词义。3.3 理清 线索和故事情节。一 自学反馈 自主完成，同桌互查 11 了解写作背景 2辛亥革命后，封建王朝的 政权是被推翻了，但代之而起的是地主级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且...