4年级上册数学集体备课教案。
时间：2024年 07月04日主备人：木沙江·吐尔洪。
课题：梯形。
教学内容： 66页---例3
一、教学目标：
1. 知识与技能：认识梯形各部分的名称，会画梯形的高，初步认识等腰梯形和直角梯形。
2.过程与方法：通过动手操作，使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程，进一步培养学生的空间观念。
3.情感态度与价值观：使学生感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。
二、教学重点、难点及突破方法。
重点：认识梯形，掌握梯形的定义，各部分的名称。
突破方法：通过动手操作认识梯形。
难点：等腰梯形与直角梯形的区别。
突破方法：通过动手操作辨别等腰梯形与直角梯形。
三、学习过程。
一）导入新课。
回顾——知识的连续和类比：
本章中已经研究了哪几种特殊四边形？
学生回答：长方形，正方形，平行四边形…….
二）学习目标：
1）知识与技能目标：
我要知道等腰梯形和直角梯形。
2）方法与过程目标：
使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程。
三）自学指导：
观察下面**，在图中有你熟悉的图形吗？
上面的图形有什么共同点？什么样的图形叫做梯形呢？
一组对边平行，另一组对边不平行的四边形，叫做梯形。
（四）自主学习检测：
你能说说梯形各部分的名字么？
五）合作学习：
1．我会学。
1）看一看，比一比。
上面的三个**还有那些地方不一样呢？
2）什么样的图形叫做等腰梯形？
3）什么样的图形叫做直角梯形？
六）达标检测题。
1） 你能画出下面梯形的高么？
2）下图中有几个梯形？把它们指出来。
3） 我能判断。
1.长方形也是平行四边形。
2.平行四边形是特殊的梯形。
3.两个完全相同的梯形可以拼成一个长方形。
4、布置作业：
五、板书设计：
梯形。上低。
有一个角是直角直角梯形。腰。高。
下底两腰相等。
等腰梯形。审核人签字。
六、课后反思：
库车县玉奇吾斯塘乡小学导学案。
4年级1班科目：数学日期：2024年7月2日姓名： 木沙江·吐尔洪课时：第1课时。
课题：梯形。
一、学习目标：
一）知识与技能目标。
我要知道等腰梯形和直角梯形。
二）方法与过程目标。
使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程。
二、自学指导：
观察下面**，在图中有你熟悉的图形吗？
上面的图形有什么共同点？什么样的图形叫做梯形呢？
一组对边平行，另一组对边不平行的四边形，叫做梯形。
三、自主学习检测（ 分钟）：
你能说说梯形各部分的名字么？
四、合作学习：
1．我会学。
1）看一看，比一比。
上面的三个**还有那些地方不一样呢？
2）什么样的图形叫做等腰梯形？
3）什么样的图形叫做直角梯形？
五、达标检测题（ 分钟）
1） 你能画出下面梯形的高么？
2）下图中有几个梯形？把它们指出来。
3） 我能判断。
1.长方形也是平行四边形。
2.平行四边形是特殊的梯形。
3.两个完全相同的梯形可以拼成一个长方形。
梯形的面积 第一课时教案
梯形的面积。教学目标。1 在自主探索 合作交流中经历梯形面积公式的推导过程，掌握梯形面积的计算方法，并能灵活运用公式解决相关的数学问题。2 通过猜想 验证 实践等数学活动，发展空间观念和推理能力，获得解决问题的多种策略，感受数学方法的内在魅力。3 通过探索活动，激发学习兴趣 培养严谨 科学的学习态度...
梯形的面积第一课时教案
梯形的面积。教学目标。1 在自主探索 合作交流中经历梯形面积公式的推导过程，掌握梯形面积的计算方法，并能灵活运用公式解决相关的数学问题。2 通过猜想 验证 实践等数学活动，发展空间观念和推理能力，获得解决问题的多种策略，感受数学方法的内在魅力。3 通过探索活动，激发学习兴趣 培养严谨 科学的学习态度...
《梯形》说课稿第一课时
漳州第七中学郑喜红。北师大版数学八年级上册。各位老师 大家好，今天我将从教材分析，教法 学法的选择，教学目标的确定，教学程序几个方面说明自已的教学设想。教材的地位与作用 一 教学目标与重点 二 教学方法 立足于学生的生活经验和已有的数学活动经验，创设恰当的问题情境，采用讲练结合启发式教学方法，围绕明...