《梯形》说课稿第一课时

发布 2023-11-12 20:50:05 阅读 7862

漳州第七中学郑喜红。

北师大版数学八年级上册。

各位老师:大家好,今天我将从教材分析,教法、学法的选择,教学目标的确定,教学程序几个方面说明自已的教学设想。

教材的地位与作用:

一、教学目标与重点:

二、教学方法:立足于学生的生活经验和已有的数学活动经验,创设恰当的问题情境,采用讲练结合启发式教学方法,围绕明辨二者概念,体现把平行四边形与三角形的知识整合这个中心,提出问题,给出线索展开数学活动。把教学过程设计成学生再发现、再创造的过程。

充分体现了“学为主,教为辅”的教学思想。

三、学情分析与学法选择:

1)知识水平:具有平行四边形的性质的知识。学生程度参差不齐。自主**的习惯较弱。

2)心理水平:好奇,表现欲较强。

3)思维水平:认识事物时经验占主导。

4)创新水平:还未形成明确的科学研究观。

学法选择:以四人为一单位组成学习小组,独立思考、自主探索、合情推理、合作交流成为学习的主要方式。

第二部分:梯形的性质。

第三部分基本辅助线。

第四部分小结:

2、拓展:3、作业设想:(1)书上习题。

2)思考题:梯形abcd中,ab=cd,ad平行于bc,求梯形的周长?

通过思考题培养学生自学的能力。并且在第二课时中利用它展开对等腰梯形及直角梯形的学习。对较好的学生也让他们反思今天这节课的思路对今后学习有何启示。

如何触类旁通。也使梯形整节课的思路条理化,明晰起来。

第五部分版书设计。

五种辅助线四道练习五个问题。

五、时间安排:

导入用2分钟,梯形概念与性质用20分钟,练习用5分钟,梯形辅助线用15分钟,小结与布置作业用3分钟。

梯形第一课时说课稿

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梯形 第一课时 教案

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