小学一年级语文教案《家》第一课时教学设计之一。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，认识两种笔画，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。
教学重难点：
看懂图意，并结合理解词句，是本课的教学重点。体会诗的第二句包含着的意思是理解诗意的难点。
教学时间：2课时。
教学设计：第一课时。
教学目标：1、借助汉语拼音，初步读通课文，重点理解课文内容第一句，初步理解体会课文第二句的诗意。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、初步认识8个生字，掌握其中4个生字，两种笔画，理解新词。
课前准备：1、将课文插图制作成一幅大挂图，把白云、小鸟、鱼儿、种子制作成小贴图，以备上课作贴一贴找家游戏。
2、将儿歌制作成两幅投影片，将课后生字及笔顺规则制成投影片。
3、课文录音带及游戏用配乐录音带。
4、生字卡片及词语卡片。
教学过程：一、联系实际，提示课题：
1、我们每个小朋友都有自己的家，今天我们一起来学习一篇新课文，出示并板书课题（卡片），齐读课题。
12 . 师边写边叫学生看)
过渡：这篇课文向我们介绍了谁的家？
他们的家又分别在哪儿呢？
二、初读课文。
1、（出示挂图）听课文录音，请小朋友看清音节，读准字音。
2、学生自读课文，读准字音。（看书）
3、出示课文投影图，指名试读课文，数数有几行？每人读一行，想想有几句话？
三、讲读课文：
1、看大挂图，课文分别向我们介绍了谁的家？
y n ni o zh ng z gu
出示卡片：白云小鸟鱼儿种子祖国。
指名认读。2、讲读课文第一句，并结合贴图理解：
出示组织讨论：白云的家哪儿呀？
谁上来给白云找找家？贴一贴。
你怎么知道蓝天是白云的家？
谁来找出课文中的句子读一读？
指导朗读蓝天是白云的家。
出示组织讨论：小鸟的家在哪儿呀？
你怎么知道的？
谁上来给小鸟找找家？
你能在课文的句子中读出来吗？
个别读，指导朗读树林是小鸟的家。sh l n
出示词卡：树林(看挂图)瞧，这是一棵树，许许多多树在一起就叫树林。树林里还有哪些小动物？
练习说话：树林是的家。所以说，树林是（所有动物）的家。
出示组织讨论：鱼儿的家在哪儿呀？
谁给鱼儿来找找家？鱼儿离不开水。你怎么知道的？你能在课文中找出句子读一读吗？
师小结：瞧，河水清清的，小鱼儿在水里游，多快乐呀！小河是鱼儿的家。小朋友可记住了，可千万别往小河里扔脏东西，不然小鱼就会生病的。
出示豆种n t
组织讨论：种子的家又在哪儿呢？出示词卡：泥土。
你怎么知道种子的家在泥土里？（指导朗读有关句子）
师小结：（种子在土里吸收了好多好多营养，长得真快，没久就生根发芽了。所以说泥土是种子的家。）
老师请四个小朋友分别读一读第一句话，再齐读。
3、个别读第二句。
出示画满鲜花的中国地图投影，问这是什么？
zǔ guǒ
2)找出课文中的句子读一读。这就是我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活的地方。我们称它为：祖国。
3)我们的祖国叫什么名字？
4)看了这幅图，你觉得我们的祖国像什么？再把句子读一读。
huā duǒ
5)出示词卡：花朵。
6)想一想，我们是谁？
小朋友就像花朵一样，在祖国大花园里幸福成长。
7)指导个别读，齐读第二句。
4、配乐齐读儿歌。
5、做课间游戏。
四、学生字。
1、认识笔画。
2、认读生字卡片：（出示生字及笔顺投影），说说你怎么记这些生字？
3、指导土、云、们、我笔顺规则，并重点指导我字笔顺，并在书上描红。
4、练写《习字册》上的土、云、们、我。
小学一年级语文教案第一课时
第一课时复习检查。抽读字母卡片。看卡片，说说哪些是单韵母，哪些是声母。揭示新课内容。引导看情境图。学生说说图意。小结图意，听语境歌。引导学语境歌。教学声母d和t教学d 看座钟笔筒，引出d。教师范读三遍，讲述发音方法。领读 齐读 指名读。教学d的写法。把b和d进行比较。编顺口溜记字形。指导笔顺。学生在...
小学一年级语文教案《荷叶圆圆》第一课时教案
教学目标 1 知识目标 理解课文内容，背诵全文。2 语感目标 正确 流利 有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠 小蜻蜓 小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。3 能力目标 培养学生的想像能力，表演能力以及表达能力。4 品德目标 培养学生的团结合作精神。教学重点 借助拼音，正确 流利 有感情地...
yan苏教版语文教案家第一课时
5 家第一课时。教学目标 1 能正确，流利有感情的朗读课文，背诵课文。2 学会本课的生字，田字格上方的生字只识不写，理解生字组成的词语，认识1种笔画。3 理解课文内容，激发热爱祖国的感情。教学重点 儿童热爱祖国大家庭的思想感情。教学难点 儿童热爱祖国大家庭的思想感情。教学方法 启发式 讨论式。教具准...