课题：常用偏旁（6）区字框和包字框。
教学目标：1、掌握“区字框和包字框”的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：第六课时。
一、出示例字，揭示课题。
1 、出示例字：“区、巨、医、勾、句、匆”。
2、认读例字，观察它们的字形有什么特点？
根据学生的回答归纳、板书：
包字框：它呈三角形，撇短，横稍短，竖稍长，尾部略左弯。
区字框：它呈梯形，上横稍短，下横稍长，竖画正直，不宜太短。
3、谈话：今天我们来学习“常用偏旁（5）区字框和包字框”。
二、指导书写。
1、教师讲解：包字框：它呈三角形，撇短，横稍短，竖稍长，尾部略左弯。
区字框：它呈梯形，上横稍短，下横稍长，竖画正直，不宜太短。
2、出示“区、巨、医、勾、句、匆”等，学生尝试给它们分组。
3、学生根据例字描红（p16）。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习（p17“写一写”），教师巡视指导。
四、课堂小结。
教师检查学生练习情况，展示、点评不同层次的学生作品。
课后反思：通过学习本节课让学生掌握“区字框和包字框”的书写特点，培养学生的快写能力。培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
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