第一课小横折钩 、大横折钩。
教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：三年级写字课教案。
第一课小横折钩 、大横折钩。
教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
小横折钩，竖画左斜。)
二、学习左小右大、上小下大的例子。
1、“的”的写法。
2、“易”的写法。
三、实践演练。
1、临写、默写“而”、“物”、“钧”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔。
大横折钩，竖画垂直。）
五、学习“司”“句”的写法。
1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练。
1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩 、小横折弯钩。
教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。)
二、学习“九”和“势”的书写。
1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练。
1、临写、默写“染”、“九”、“旭”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔。
小横折弯钩，折后行笔向右下弯。）
五、学习“气”“筑”的写法。
1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练。
1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀。
教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。)
二、学习“陶”“院”的书写。
1、“陶”的写法：左小右宽大。
2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练。
1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔。
双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。）
五、学习“邻”“郭”的写法。
1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练。
1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课女字旁和女字底。
教学目标：1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。
女字旁，写得窄长。)
二、学习“婵”和“如”的书写。
1、“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。
2、“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀称。
三、实践演练。
1、临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察女字底的占格、学习它的运笔。
女字底，写得扁而宽。）
五、学习“娄”“姿”的写法。
1、“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。
2、“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。
六、实践演练。
1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课上紧下松。
教学目标。1．通过书写“弓、斗、来、光、米、舟”几个典型字，让学生体会上紧下松结字法的美感，学会运用上紧下松法来把握汉字的结构。
2．继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。
教学重难点。
重点：让学生能明白上紧下松结字法美的原理，并能运用上紧下松结字法把字写地更美。难点：如何去把握字的重心，上紧下松也不可过之。
教学步骤。1．欣赏书法作品，激发学生写字兴趣。
2．出示“弓、斗、来、光、米、舟”六个仿宋体的字，请学生用钢笔或中性笔在田字格中认真书写，要求一个字写一遍，并给自己打分（百分制），分数写在本行最后一格．
3．出示课件，让学生欣赏一个下身偏短，一个下身偏长不同比例的人物，说说你觉得那个要美一些．通过欣赏让学生感受到人的下身偏长，重心偏高符合视觉欣赏的美学原理．然后又用此原理来解释女士为何要穿高跟鞋．
4．字如人，通过演示移动＂斗＂字的笔画来体会字的重心偏上与偏下那个更具美感．（也要注意字的上部太紧也是不美的）
5．从而总结出字的重心偏上，或者说字的笔画上部紧一些，下部松一些要美一点．接着揭示本堂课的课题＂上紧下松结字法＂．
6．同学们在写字时有没有注意这个问题呢？抽样对学生刚才的作业进行讲评（老师与学生一起评），然后学生运用今天学到的＂上紧下松结字法＂对自己的作业进行评价，你认为那个字没写好，在这个字的下面打个▲，再写一个更好的．老师再抽样评价谁是好＂医生＂．
7．教师示范写＂弓头舟＂，重点说明老师是怎么把字写得上紧下松的．学生跟着老师一起写．
8．学生完整地把“弓、斗、来、光、米、舟”再书写一遍，（中间插播**）同学相互评价，你认为有进步的，在他自己打的分数上加分，看有那些同学有进步了．
9．拓展，其实大多数的字，你写得上紧下松一些，就会更好看，老师随便举例写两个上下松紧不同的同一个字，让学生对比，同样，让学生自己找几个字，把它写成上下松紧不同，从中体会＂上紧下松结字法＂的美学原理．
第六课笔画匀称。
教学要求：1、学会把笔画写匀称的书写要领，把字写美观。
2、在习字中感受汉字的美，激发习字兴趣 。
3、培养良好的写字姿势和书写习惯。
教学时数：一课时。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入：
1、师：同学们，请看大屏幕，这是什么花呀？（cai**几张 “山茶花”**）
通过观察感受山茶花花形的匀称美。
出示课题 ：第六课笔画匀称
二、新授：一）读帖，了解本课要学习写的字？（cai出示六个字）
二）学习书写“里、重、青”
1、发现这些字在笔画构字上的特点？（cai出示“里、重、青”）
3、观察乐乐小朋友写的“青”字，发现问题（cai出示不规范的“青”字，点击之后和范字“青”重合。）
总结书写要领。（cai点击，出示书写要领“长短均匀，疏密有致”）
4、师范写“青”字，生观察。生试写，师巡视。
5、集体评议学生作业。
6、学生再试写一个“青”字，师巡视。生自评，贴笑脸。
7、再观察乐乐写的另外两个字，发现问题。（cai出示不规范的“里、重”字）
8、师范写 “重”字，生观察。生把“里、重”各试写一个。
9、同桌互评，贴笑脸。
10、师小结。
三）、学习书写“鱼、首、血”
1、读帖，看这三个字，想想怎样写做到笔画匀称美观？
cai出示“鱼、首、血” ）
2、看乐乐写的这3个字，发现问题。（cai及时点击不规范的字变规范）
3、教师范写“血、鱼”，讲述要点。
4、学生试写，教师巡视。
5、集体评议。
三、手指手腕操。
四、完成作业。
cai出示自选字，****）
学生练写，师巡视。
五、展示学生作业，布置作业。
学生谈感受。
六、教师总结。
第七课斜中求正。
一、组织教学。
课件**：《写字歌》及手操，学生跟着**的课件唱《写字歌》、做手操。
二、复习。1、汉字是由笔画构成的，笔画好比建筑中的砖瓦、**中的音符，虽然很简单，但却是基础。硬笔楷书笔画运笔要注意“轻重、快慢”，用笔有轻重，笔画就有粗细的变化，运笔有快慢，线条才能体现出韵律美。
板书：运笔：轻重、快慢）
2、我们已经学过四种基本笔画，它们是：横、竖、撇、捺。请两位同学到黑板上书写，其他同学仔细观察。
3、简评学生笔画用笔的优缺点，即有无轻重、快慢之变化。
三、激趣导入：
1、今天我们继续学习硬笔楷书的笔画写法——点画（板书：点）。
2、先给同学们讲一个小故事《王羲之一“点”救死“鹅”》（课件）
一天，王羲之骑着骡子从一家寺院门前经过，但见寺院墙外围着许多人。原来大家都在议论墙上写的一个大大的“鹅”字，这是寺院里一个和尚写的。有一个人说：
“这个‘鹅’字写得倒像鹅，可惜是死的！”
王羲之听了，便朝墙上望去，那个“鹅”字果然少了一点，像一只鹅伸长脖子想引吭高叫，却又断了气，是死的。
他立即翻身下骡，看见路边有一块水田，就走过去，抓起一坨泥巴，往墙上扔去，这泥巴正好沾在“鹅”字那一点的位置上。
鹅活了！”“鹅活了！”人们先后惊叫了起来，当人们回头去找扔泥巴的人时，王羲之骑上骡子已走远了。
寺院里的那个写字的和尚听到门外的吵声，赶忙跑出来。他认真地细看了一番，不禁感叹：“整个‘鹅’字就是那一点最好。”
人群中有位老石匠，听和尚这么说，便立即取出凿子和锤子，把这个“鹅”字刻在墙上，让后人观赏临摹。后来这个故事传来传去，就传成了整个“鹅”字都是王羲之写的。
3、听了这个故事，你们明白了什么？
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。“点”是所有笔画的开始，也是所有笔画的浓缩。因此“点”是写好其他笔画的基础在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
四、点的种类：
楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
1、斜点 a、讲解：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
三年级写字课教案
教学目标 教学重点 写好字的重要性。教学难点三年级写字课教案。教具 范字挂图 多 课件相关资料。课时 一课时。教学过程 一 引导阶段 1 询问学生假期生活学习情况 有没有参与文体活动等。2 了解本班学生基本情况 有哪些同学有书法绘画特长 有没有同学参加过书画类比赛。二 讨论学习阶段 1 引导学生讨论...
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2 请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。书空 3 下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。4 要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！5 出示 丢。a 请同学们仔细观察，书写...