三年级小学信息课教案

发布 2020-05-24 23:11:28 阅读 3817

三年级信息技术教学工作计划。

2017-2018—2024年度第一学期三年级科目:信息技术教师:李孔明。

教学进度。周节次壹。

课题:第1课认识电脑交朋友。

备课人:马防震。

备课时间:2015 年 9 月 5日。

教学时间:【2015-09-06——2015-09-12】

备课类型:详备。

教学目标:知识目标】

1、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2、认识电脑的基本组成,了解桌面的组成。

3、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

技能目标】1、通过讨论交流,使学生了解电脑的各种应用。

2、通过对比分析,使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。

情感目标】1、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律,做到负责地使用电脑。

2、激发学生学习电脑的兴趣,使学生养成良好的电脑操作习惯。

教学重点:1、了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。

2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

3、培养良好的上机习惯。

教学难点:1、良好习惯的养成。

课时:1课时。

教学过程:一、情境导入。

师:从本学期开始,我们多了门新课,你知道信息课主要学习什么吗?我来说个谜语,小朋友们猜猜?

课题出示谜语。

方方正正两个盒,小老鼠在旁边卧。

每天摸摸又点点,比尔盖茨乐呵呵。

课件出示谜底)

师:电脑在人们的生活、学习、工作中有许许多多神奇的作用,你想了解它并和它成为好朋友吗?

板书揭题:认识电脑交朋友。

二、探寻电脑应用。

1、课件出示问题:电脑能做什么?

让学生充分发表自己的意见。

学生回答时,要充分肯定学生的意见,表扬学生观察真仔细。

2、课件出示:自学教材,找一找自己以前不知道的功能让学生自学教材:探寻电脑应用环节。

课件出示:1)休闲娱乐。

2)轻松生活。

3)快乐学习。

4)创意设计。

5)尖端科技。

师:找出你以前不知道的电脑的作用了吗?谁来说说。

3、课件出示:结合我们的生活体验,想想电脑还能为我们带来什么?

鼓励学生大胆畅想。鼓励学生好好学习电脑知识和操作技能,让电脑更好地服务于我们的学习和生活。

三、初识电脑组成。

1、(课件出示)电脑组成各部件的**,师讲解。

2、让学生说说自己对各部分功能的认识,并说说是怎么知道的。

3、游戏激趣:

展示“电脑拼图”游戏,让学生操作。

四、养成好习惯。

1、师:我们已经认识了电脑,并知道了它的各部分功能。你想成为一位使用电脑的小高手吗?要想成为一个真正的电脑高手,还要经过重重的考验,你有信心通过考验吗?

2、课件出示:这样做对吗?——电脑操作的各种不良习惯)

3、学生回答,并说说判断理由。

4、课件出示:机房规章,全班齐诵。

5、课件出示:正确坐姿。学生比一比,看谁坐得好。

五、交流评价。

1、师:今天我们认识了一位新朋友,你有哪些收获?

2、学生交流、发言。

六、总结提高。

1、总结学生发言,鼓励学生好好学习。

2、课件出示:各种电脑、电脑外设。

同学们,计算机是我们的好伙伴,我们今后要在使用时爱护它,进一步深入了解它,要养成良好的操作习惯。培养自己良好的信息技术素养。好的开始是成功的一半。

课题:第2课单击鼠标做算术。

备课人:马防震。

备课时间:2015 年 9 月8日。

教学时间:【 2015-09-13——2015-09-19】

备课类型:详备。

教学目标:知识与技能】

1、启动电脑,认识桌面。

2、掌握鼠标的操作方法:指向、单击。

过程与方法】

1、学生通过尝试,掌握鼠标的单击方法,会用鼠标选中某个对象。

2、通过计算器的使用,提高鼠标单击操作的准确性。

情感态度价值观】

1、通过让学生操作鼠标,培养学生的动手操作能力。

2、通过游戏比赛,让学生在娱乐中学习和提高,正确进行电脑开机和关机操作。

教学重点:1、掌握鼠标的单击方法,会用鼠标选中某个对象。

2、掌握鼠标的移动操作,激发学习兴趣,正确进行电脑开机和关机的操作。

教学难点:1、单击鼠标选中对象的准确性。

2、熟练进行鼠标移动操作,掌握正确的开关机顺序。

课时:1课时。

教学过程:课题:第3课双击鼠标摘果实。

备课人:马防震。

备课时间:2016 年 9 月 10日。

教学时间:【 2016-09-18——2016-09-24】

备课类型:详备。

教学目标:知识与技能】

1、学习鼠标的双击操作。

2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。

过程与方法】

1、通过运行游戏、玩游戏,能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击的操作。

2、通过玩游戏,感受并体验窗口、图标、按钮的操作,掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤。

情感态度价值观】

1、培养学生良好的上机习惯,激发和保持学生学习和使用电脑的兴趣。

2、渗透只有通过劳动才能有收获的情感教育。

教学重点:1、掌握鼠标的双击操作。

2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。

教学难点:1、通过玩游戏,能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。

课时:1课时。

教学过程:课题:第4课拖动鼠标玩纸牌。

备课人:马防震。

备课时间:2016 年9月18日。

教学时间:【 2016-09-25——2016-10-01】

备课类型:详备。

教学目标:知识与技能】

1、学会用鼠标进行拖动操作。

2、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。

3、进一步认识窗口、对话框和菜单命令。

过程与方法】

1、学会通过菜单调整游戏中的选项。

2、初步掌握“纸牌”游戏的玩法。

情感态度价值观】

1、培养学生动手动脑的能力。

2、增强学生对信息技术课的兴趣。

教学重点:1、学会用鼠标进行拖动操作。

2、通过菜单调整游戏中的选项。

教学难点:1、掌握“纸牌”游戏的玩法。

课时:1课时。

教学过程:一、创设游戏情境。

1、玩纸牌游戏胜利的场面。

小朋友们,你喜欢玩电脑游戏吗?想成为纸牌高手吗?今天我们就一起来学习一种有趣的电脑游戏——纸牌游戏。让我们开始吧!

2、揭题并板书:第4课拖动鼠标玩纸牌。

二、新课教学。

1、启动纸牌游戏。

复习前面的内容,教师问:如何打开“扫雷”游戏?

让学生根据前面掌握的方法,尝试找到纸牌游戏并打开。

学生讲解并演示启动纸牌游戏的操作步骤。

2、认识纸牌游戏。

师:打开了纸牌游戏,在玩之前,我们先来熟悉一下“纸牌”的窗口。

1)教师根据课件分别向学生介绍“标题栏”、“菜单栏”、“最小化按钮”、“最大化按钮”、“关闭按钮”、“发牌区”、“堆牌区”,等等。

2)学生之间互相指认,熟悉纸牌的窗口。

3)师布置任务:尝试按照教材第23页步骤2操作,调整纸牌游戏的选项。

3、讲解游戏的规则。

1)翻牌:遇到背面朝上的纸牌,单击,可以翻开它。

2)鼠标的“拖放”:将鼠标指针指向某个特定位置后,按住左键不放,移动鼠标,将拖动的对象放置到需要的位置后松开。

3)纸牌可以从“发牌区”拖放到“堆牌区”(只出不进),或在各“牌堆”之间移动。如果“发牌区”有空位,k所在的“纸牌区”可以移到该处。

4)目标:如果所有纸牌都移到“堆牌区”,游戏就结束了,这时屏幕上会出现动画,电脑祝贺你成功。

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