13《白鹅》第一课时课堂教学设计。
一、导入、揭题。
教师：同学们，你们喜欢小动物吗？喜欢哪种小动物？
是的，动物是我们人类的好朋友。古今中外，许多作家妙笔生花，为他们写下了一篇篇生动的文章。今天在，我们就要走进著名艺术家丰子恺先生所写的《白鹅》这篇文章了。
导入：你们看，这就是丰子恺先生家养的白鹅（出示白鹅**）
板书课题（白鹅），齐读课题。
二、初读、学词。
检查预习：课文读过几遍了？老师要来检查一下同学们的预习情况。
出示生字词：窥伺。
大模大样。供养不周。
净角。脾气。
左顾右盼。厉声叫嚣。
厉声呵斥。引吭大叫。
重点指导读好两个音近字、三个多音字“模、供、角”
了解“净角”的意思。
指导书写“脾”
分节读课文，边听边想：这只白鹅给你留下了什么印象？
交流：学生各抒已见。
过渡：其实文中用了一句话告诉我们这是一只怎样的白鹅了。
出示：好一只高傲的动物。
齐读。高傲是什么意思？那么课文围绕“好一只高傲的动物”写了哪些内容呢？
三、再读、理序。
快速默读：看看丰子恺先生是从哪几个方面描写这只白鹅的高傲的。
交流。板书：叫声、步态、吃相。
你是怎么又快又准确地找到作者描写白鹅的这几方面特点的？
教学课文第2自然段，了解过渡段的作用。
小结：作者从鹅的姿态、叫声、步态和吃相中感受到了它的高傲，并把它仔细地描写下来。
四、精读、悟情。
仔细默读1到4自然段：画出作者具体描写白鹅高傲的句子，认真体会。
学生交流：
读第一自然段，感受初见白鹅的高傲姿态：
出示：它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿势，想道：“好一只高傲的动物！”
学生说说感受。
谁能给“左顾右盼”换个词？白鹅是在什么情况下，左顾右盼的？（学生答）
感受白鹅的高傲，读出感情。
学习第三自然段，感受白鹅叫声的高傲：
出示句子：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
再读这两句，你仿佛听到了鹅的叫声了吗？谁能用书中的词语说说？
出示：“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”，知道这三个词的意思吗？
这三个词从字面上看，都是很凶地叫，那么你们认为作者是在讨厌鹅吗？
再读第三自然段，想想假如这鹅会讲汉语，看到生客进来，它会说什么？
看到篱笆外有人走路，它会说什么？（体会鹅的尽职）
看来这是一只高傲却又尽职的鹅呀。原来这句话从表面上看是写白鹅很凶、很吵，实际上却隐含着作者对它的喜爱。
过渡：你还能从**看出白鹅的高傲呢？
学习第四自然段，白鹅的步态的高傲：
随机出示句子：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
大模大样是怎样的？谁来演一演。作者把鹅的步态比作京剧里的净角，你见过净角出场吗？（**课件），你觉得净角怎么样？鹅就是这样走路的，谁来读读？
同学们，作者在写鹅的同时还写了鸭的走路，你们见过鸭子走路吗？请同学们读一读描写鸭子走路的语段。
作者为什么要写鸭？体会作者对比的写作方法。
出示：它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
读着这句话，你是否想到鸡、鸭遇到人的时候是怎样的？可是这鹅却你认为这句话该怎样读？你要读好哪个词才能突出白鹅的高傲？
小结：丰子恺先生家里的这只白鹅就是如此的高傲，它的叫声，它的步态是如此的与众不同。
五、拓展、延伸。
丰子恺先生，你会怎么对这位邻居说？
先生初见白鹅时说：”好一个高傲的动物！现在你觉得这句话中仅仅是说白鹅的高傲吗？你认为这还是一只怎样的白鹅？
小结：通过学习，我们体会到了白鹅叫声和步态的高傲，以及作者的幽默的语言。其实鹅的吃相更有趣。下节课老师带你们去体会一下。六、作业。
认真抄写生字、词语。
把课文读熟。
板书设计：白鹅。
姿态：左顾右盼。
步态：从容不迫。
叫声：引吭大叫。
吃相：架子十足。
有一次，有位邻居对他说：“丰先生，你家的大白鹅好凶，好吵啊。如果你是。
语文人教版四年级上册《13 白鹅》教学反思 白鹅》教学反思
13.白鹅 第一课时教学反思。这篇课文重点表现了白鹅的性格特点 高傲。作者用准确 幽默的语言，从叫声 步态和吃香三方面突出白鹅的特点，形象生动，使人如闻其声，如见其形。这是第一课时，重点在于字词学习以及对全文脉络的把握。课前，我做了充分的准备，并精心设计了具有针对性的字词随堂练习。苏霍姆林斯基说过 ...
语文人教版四年级上册13白鹅教学设计
教学目标 1.认识8个生字，会写12个生字。2.初读课文，整体感知，理清思路。学情分析 每个学生对动物都有深深的喜爱之情，也学习过许多写动物的文章，知道写动物要抓住外形和性格特点，运用已用的学习方法，通过教师精心组织的教学，使学生进一步掌握作者具体记叙和表达真情实感的写作方法。教学过程 一 激趣导入...
语文人教版四年级上册13《白鹅》教学设计
白鹅 教学设计。内黄县第三实验小学柴红丽。教学目标。1 认识8个生字。会写12个生字。能正确读写 头颈 狂吠 净角 倘若，侍侯，脾气，窥伺 供养不周 大模大样 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫等词语。2 正确，流利，有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。摘录积累好词佳句。3 了解白鹅的特点，体会作者对白...