第五版的“丝绸之路”第一课教人时教学版。
很难教。1，学习过渡段和文章前后的写作技巧的回声。
2，刺激学生爱上西方的感情。
教学准备。1，教师准备张倩和丝绸之路的信息。
2，学生收集关于张倩的信息，从西部地区。
教学时间1??教学目标：
1，知道9个字。阅读笔记架，军服，保持鸵鸟，匕首，**，芝麻等字。
2，有阅读文本的感觉。抓住主要内容，理解句子的深刻意义，了解西方辉煌的历史，丝绸之路的重要作用。
3，激发学生了解西方历史的兴趣，交流丝绸之路的故事。
??教学过程：
一，信息交流，引进新课程。
1同学收集了张倩对西部地区的使命信息。你知道什么关于丝绸之路的知识吗？请出来和我们沟通。
（1）小组沟通，教师督导指导。
（2）班级交流，每组互补，教师随机给予评价 ，并认真收集信息鼓励学生。
教师要准备课前准备的张倩和丝绸之路的信息，让学生明白这是与欧洲和亚洲在交通车道上的联系。
2这篇文章的标题丝绸之路，那么阅读这个话题，你可以问什么问题？
**：（1）什么是丝绸之路？
（2）什么样的方式是？
（3）丝绸之路发生了什么事？
[课外与班级组合，集团合作与交流，独立问题。所有这些都反映了新课程的要求。至。
二，阅读文字，整体感觉。
我想，在这个时候学生不能等待看到丝绸之路，好了，现在我们将一起输入文字。
（老师介绍课前准备的张倩和丝绸之路的信息，让学生明白这是连接欧亚大陆的一条行车线，让学生了解课文的内容和学生的兴趣。
1，自阅读文字。要求：以你自己的方式阅读文本，阅读准文字，阅读文本。遇到不知道的话，自己学习的方式解决。
2，阅读交流后：阅读文字，你知道吗？
（作者首先描述了西安，陕西的巨大浮雕，然后澄清了丝绸之路的历史意义，两国的每个礼品礼品友好场景的最后的遐想）。
第三，对文本的感知，语言的积累。
学习第一和第二自然段：
1，学生阅读第1,2段的文字，思考：你从两个自然节知道什么？体验到什么？
2，班级交流。老师指示学生澄清以下问题：
（1）中国丝绸在国外有很高的声誉；
（2）外国人称中国是丝绸之国；
3）从眩晕，充满赞美等人的表情表达可以理解中国丝绸是如何华丽夺目，惊喜，赞美。
（让学生知道中国是外国人作为丝绸之乡，中国丝绸和国外享有很高的声誉。
学习3-7自然段：
1，沉默阅读文本3-7自然节，思考以下问题：张倩在开辟丝绸之路的过程中，有什么困难？你在**可以实现？
??2 ，学生群体沟通，教师检查。
3，班级交流。根据学生的交流随机指示阅读，并让学生清楚以下内容：
（1）从交通不便，没有道路，没有汽车和飞机。可以看到张倩开辟丝绸之路困难；
（2）从昼夜可以体验张倩为丝绸之路的开放不知疲倦；
（3）从他耐心地，悄悄地等待，准备，忍受热和渴苦的痛苦。经历了成千上万的困难，从十三年的西部地区和其他陈述，经验张倩开放丝绸之路，坚定的信念和他深爱的感情。
（4）从张千到皇帝介绍了西方国家的位置，人口，力量，习俗，财产，相互关系和汉代的态度，我们可以感受到张倩这次旅行经历了艰难，也收获。
[通过这部分教学，让学生感受到张倩为丝绸之路的发展付出的艰辛，感受丝绸之路的历史意义]
4，引导学生了解过渡段，了解过渡的作用。
（1）从第四个自然的思维段读：这个自然段的前三句自然段的含义是什么？
（2）班级交流：和第三性质的密切联系的意义。第三个自然段落的最后一句是问题：中国丝绸是如何去欧洲的？第四自然段落的前三句话回答和解释了问题。
（3）设计问题：最后一句的第四段是什么？和以下几个自然段有什么关系？
（4）班级交流：最后一句出自张倩为丝绸之路的发展提供了一生的能量，其次是几个自然段的开放过程。
（第四自然分段巧妙地打开了丝绸之路的意义，打开了连接丝绸之路的过程，也就是说，上半段是内容的自然部分，后半部分是下面的内容的自然部分，我们这个自然部分被称为过渡部分。）
（5）读3-5段自然截面，过渡段的作用。
学习第八自然段：
1，沉默朗读第八节自然分析思考：丝绸之路的作用是什么？请使用 - 下拉。
2，班级交流：丝绸之路的作用 - 促进亚欧交流与人类发展的联系。
3，阅读这个一个自然的部分，再次清楚丝绸之路的作用。
四位老师和学生总结出一篇清晰文章的目的。
学生通过学习我们所知道的文字，是汉代伟大的探险家，外交官，以他的一生的精力，经历了很多艰难，打开了丝绸之路。丝绸之路不仅是一条商业之路，使中国与中国和西亚在经贸方面的交易；它是友谊的桥梁，使中国和西方国家的人民对中国的习俗，财产等方面更深入了解。这是中国的骄傲。
丝绸之路对中国经济带来诸多好处，也是中国人民的骄傲，回家问我父亲，母亲，他们对丝绸之路有多少了解，他们不知道会说话，他们会赞美你。
2 丝绸之路第一课时
课题教学目标教学重点教学难点教师教法学生学法课前准备课时安排。2.丝绸之路课型讲授时间。1.课8个生字，灵活运用，积累新词和优美的句子。2.感受课文，能正确。流利地朗读课文，了解 丝绸之路 的历史意义。3.生热爱祖国西部的情感。积累新词和优美的句子，激发学生热爱祖国西部的情感。能正确。流利地朗读课文...
人教版语文五年级下册第一单元丝绸之路教案及反思
二 初读课文，整体感知。我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。1 自读课文。要求 用自己喜欢的方式读课文，读准字音...
人教版五年级下册语文《丝绸之路》备课
丝绸之路 词句解析。一 对句子的理解。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的中国，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，仿佛看到 仿佛听到 自然...