人教版小学语文五年级下册2 *《丝绸之路》导学案设计编写：何玉丹。
2、丝绸之路。
学习什么：1、会认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。
2、会有感情地朗读课文，了解西部丝绸之路的灿烂历史。
3、会抓住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。
怎样学习：1、先学会本课的生字词，然后熟读课文，体会丝绸之路的重要作用和中国西部灿烂的历史文化。
学习过程：一) 自主**：
1、组词。2、根据意思写词语。
）、形容颜色繁多，非常好看。
）、高而险峻的山岭。
）、形容声势壮阔广大。
）、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。
）、形容房屋高大华丽。
）、漫无边际地想象。
二)小组交流：
1、自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。
2、默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。
3、学生根据自己的理解，选择不同的句子来说明“丝绸之路”。
4、默读课文第2——13自然段，想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？
5、分角色有感情地朗读课文。
6、学完了课文《丝绸之路》，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。
学习检测：1、照样子写词语
栩栩如生。悠悠驼铃。
商量商量。打扫打扫。
2、选词填空
矗立挺立伫立。
⑴ 一座古朴典雅的展开石雕，（ 在西安市玉祥门外。
爸爸久久地（ ）在窗前，陷入了深深的沉思之中。
⑶ 高高的白杨树（ ）在公路两旁。
宽阔广阔辽阔。
⑴ 越野车在（ ）公路上奔驰。
⑵ 轮船在（ ）的海面上航行。
⑶ 农村是一片（ ）的天地。
3、给句子中标点。
⑴、（来了（ ）来了（ ）安息国士兵欢呼起来（ ）
⑵、两千多年后的今天（ ）每当人们凝望（ ）丝绸之路（ ）巨型石雕（ ）无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想（ ）
学习反馈：同学们，学习了《丝绸之路》这篇课文后，你们收获了什么？还有什么疑问？
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人教版小学英语五年级下册第6单元第2课时教案
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