教材类型：苏教国标版所属学科：语文》三年级下学期。
课题：20恐龙。
20恐龙。教材分析：
本课介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧扣主题，对恐龙做了较为全面的具体繁荣介绍。文章条理清楚，结构分明。学情分析：
恐龙是两亿年以前地球的主人，属爬行动物，它们与神话传说的“龙“无关。恐龙的种类繁多，一般体大个小，生活在陆地或者水中。约在6000千年前消失了。
文章直截了当的以“恐龙”为题，既可突出文章描写的对象，又可引发对读者的阅读兴趣。
教学目标：1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。3、能正确流利有感情的朗读课文。4、背诵课文。教学时间：
两课时。第一课时。
一、揭示课题。
1、今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜，这是什么动物？
2、这篇课文是以这种动物的名称为题的。当看到这个题目的时候，你想知道写什么呢？
二、初读指导。
1、自学生字词。
1）自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。
二次备课☆教师深情描述，再调动学生已有知识储备，激发学习课文的热情与兴趣）
自读课文，积极思考，学会自己用学过的方法解决问题，如查词典，联系上下文理解词义等，培养自主学习习惯。）
2）会读会写田字格中的生字；会读田字格前面的生字。（3）查字典并联系上下文或观察插图，理解词语的意思。2、检查自学效果。
1出示生字新词，指名读、齐读。
2）指导观察字形，弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。
3）指名结合上下文解释词语。（4）齐读生字词语。
3、各自试读课文，要求读准字音，读通句子。4、分自然段指名朗读课文。5、理清层次。
1）理解每个自然段的内容。（2）给文章分段。三、布置作业1、用钢笔描红2、抄写生字新词。3、练习朗读课文。
苏教版三年级下册20课
苏教版三年级下册第20课 恐龙 教学实录。教材分析 恐龙 是苏教版语文第六册第七单元中的一篇知识性短文，课文运用了打比方 作比较 列数据等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类 形态 习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情。全文线索思路清晰，语言准确生动，说明方法多样，是学生学习说明事物的方法...
苏教版小学语文三年级下册
18.狼和鹿。一 教学目标。1 学会本课10个生字，能正确 规范地书写 两条绿线内的12个字只识不写 认识多音字 提 泊 联系上下文 结合生活经验或查字典理解 功臣 祸首 糟蹋 生机勃勃 蔓延 等词语的意思。2.正确 流利 有感情地朗读课文。熟读课文的基础上，理清课文的思路，概括课文的主要内容，并有...
苏教版小学语文三年级下册
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