三年级语文教案：《荷花》第一课时教学设计。
1、会认会读生字。掌握莲蓬、饱胀、挨挨挤挤等词语。
2、学习课文一至三自然段，通过看图，读文，展开想象，品词品句，欣赏荷花的美，从而加强语感的训练，提高学生的审美情趣。
3、通过看图写话的练习，提高语言的运用能力。教学重点：
1、品词品句，加强语感的训练。
2、看图写话，提高语言的运用能力。
教学过程：一、谈话导入。
1、荷花，因为它的冰清玉洁、高雅清香，从古至今就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。你能说出哪些文章写了荷花或背一句写荷花的话吗？
2、同样写荷花，我们来看看课文是怎样写的。
二、通读全文，整体感知。
1、自由朗读课文。注意读准字音，喜欢的或读得不通顺的地方可以多读几遍，看谁读得最投入。
2、这节课，我们学习第一到第三自然段，听老师朗读课文，好好感受一下，看文中的荷花给你留下了怎样的印象。
三、品味词句，感悟语言（学习1至3自然段）
1、下面我们来慢慢欣赏荷花的美。
2、课文哪一句写了荷花的清香？（朗读练习）
2、荷花多姿多彩的美到底是怎样的呢？请尽情地、反复地、有姿有味地朗读第二自然段，找出你认为好的句子，好的词，想一想，好在哪。有了自己的想法后再跟旁边的同学交流一下。
3、汇报交流（读、品、评、练）
重点欣赏：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
四、朗读激情。
设境导读：看着这一池美丽的荷花，作者发出了由衷的赞美，他发出怎样的赞美呢，读第三自然段。
师描述：在这里，作者把大自然赐予我们的这一池生机勃勃的荷花比作了一幅――活的画。画，本身就很美了，但这不是一幅普通的画，而是会发出――清香的画，是荷花长得――姿态万千的画，是荷叶――迎风摇曳（挨挨挤挤）的画，是只有大自然这位神奇的画家――才能创造出来的画。
让我们一起再来读一读第三自然段，好好赞美赞美荷花、赞美神奇的大自然。（配乐）
五、欣赏荷花，描绘心中的荷花。
1、（课件）你们看，多美的荷花美啊，睁大你的眼睛，举起你手中的照相机拍摄下来吧。
3、拿出白纸，用你生动的语言把荷花的美描绘出来。
3、选择两句进行评点。
结语：同学们，大自然是美的、荷花是美的，你们也是美的，你们那如荷花般甜美的笑容，如荷花般焕发出来的生机与灵气都一并记在了我的心中。
三年级语文教案 《荷花》第一课时教学设计
荷花 第一课时教学设计1 三年级语文教案 设计理念 新语文课程标准 明确指出 学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主合作 的学习方式。如何在阅读教学中引导学生 呢？读中感悟，读中积累，培养学生良好的阅读能力。课时目标 集思广益，多形式学习课文生字，重点理解 花骨朵 莲蓬 姿势 翩翩起舞和挨挨挤挤...
三年级语文教案 《荷花》第一课时说课设计之一
三年级语文教案。荷花 是省编义务教材第6册第6单元的第2篇课文。它是一篇写景记叙文，写了 我 在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。赞美了荷花婀娜多姿 生机盎然的美。表达了作者热爱大自然的思想感情。全文分两部分，第1部分 1 3 自然段，直接赞美了荷花的清香 形状 姿势。第2部分 第5自然段 通过...
《荷花》第一课时教案
12 荷花 第1课时教案 教学目标 1 指导学生正确 流利朗读课文，掌握本课生字新词。2 整体感知课文，初读把握课文内容。教学过程 一 创设情境，扣题导入。1 谈话导入，师板书课题。2 扣题发问 读课题，你知道了什么？指导学生学会捕捉课题信息 你还想知道些什么？引导学生猜读 这也是很好的学习方法。3...