三年级语文上册《风筝》第一课时教学设计。
教学目标：1．认识“依、歇”等5个生字。会写“精、希”等12个生字。能正确读写“精心、希望、依然、抖动”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会放风筝的乐趣。
教学重难点：在诵读中让孩子体会在做风筝、放风筝、找风筝这些过程中的心情变化。教学过程：
一、唤起情感，导入学习。
1、同学们，你觉得你们现在童年最大的快乐是什么？生答，说到风筝师问：你们放过风筝吗？
说起风筝，老师猛然想起我们曾经学习过一首有关描写风筝的古诗，谁还记得？（课件出示：《村居》）指生背、读一读。
2、阳春三月，有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐。（课件出示：第十课《风筝》）二、初读课文，整体感知。
1、让我们一起去感受风筝带给我们的快乐吧。板书课题；10风筝有感情地齐读课题。先请同学们默读课文，碰到生字要多读3遍，还要把课文读通读顺。
2、刚才大家一起读了课文，现在我们一起来读读这些词语吧（课件出示：依（yi）然歇（xie）息垂头丧sang气磨mo坊fang）。a自己先读，同桌互读。
b个别读，**车读c全班齐读。3、词语虽然不多，但有个别词语特别难读，还有一个词语（磨坊），一起来读一读。磨坊都是多音字，坊要读第二声，磨在这儿要读第四声。
请同学们一起来读一读。（课件出示）4、你们读得真好，接下来请同学们快速浏览课文，边读边想：（课件出示：
课文先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？
）11、大家读课文很认真，课文就是按做风筝，放风筝，找风筝这样的顺序来写的。（板书课题：做风筝放风筝找风筝）那么，这三方面中你最喜欢哪一部分内容（生自由说）二、情境朗读，研读课文第三段：
1、请同学们轻声朗读第三自然段，边读边感受：在放风筝的过程中，我们是什么样的心情？你从哪感受到的？用笔画一画，并用你的朗读，把孩子们的快乐读出来。
2、交流：谁愿意读给大家听，你从**感受到孩子们的快乐？出示：风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
朗读指导：你从**感受到孩子们的快乐？请你把感受到的快乐也传达给我们大家，好吗？试试看。
点评：快乐就在这快活的喊叫和拼命的奔跑里。
点评：你在为风筝的高高飞扬而快乐。
点评：我发现，你的快乐，也随着风筝越飞越高，翩翩飞舞！②村里人看见了，说：“放得这么高！”你听了别人的赞美有什么感受？（骄傲、自豪、快乐）（板书：更快乐）
带着这种感受再来读读这段文字，读出你们的快乐和自豪。（学生读课文）
3、同学们快看，你们的风筝飞上蓝天了！（课件：**风筝飞上天的过程）
风筝越飞越高，你想喊什么？
预设：看，我的风筝多漂亮！它飞上天了！我们终于成功了！②你会怎样喊？你能用上“我（）地喊( )这种方式表达吗？
预设：我大声地喊：“它飞上天了！
”我高兴地喊：“看，我的风筝多漂亮！”我兴奋地喊：
“我们终于成功了！”我担心的喊：“我的风筝千万别掉下来。
”4、说话练习（填补课文空白处）
是呀，我们的名字和快乐的心情跟随着这只小小的幸福鸟在一望无际的蓝天上一起快乐地飞翔着（**起）。假如你就是这只幸福鸟，你来到了白云身旁，你会对它说点什么？你碰到了会唱歌的小黄鹂，会对它说点什么？
或者你还会看见，想对他们说5、带着这种想象再来一起读读这段文字。
6、孩子们，告诉大家此时越飞越高的仅仅是这一只风筝吗？还有什么？（快乐、兴奋、幸福、自豪、希望）。
教师引读填空：幸福鸟越飞越高，我们的（）也越飞越高。
师：风筝越飞越高，我们的快乐也就——越飞越高，我们的幸福也就——越飞越高。谁能读出这种快乐的心情？
谁再来试试？第1小组来读一读，第2，第3，最后一组。我们一起快乐、幸福地读读第3自然段。
师：当风筝承载着孩子们的快乐飞上天空后发生了什么事？我们留到下节课再来解决。
四、作业布置。
1.生字指导：“命”、“丧”、“奔”2.《课堂作业本》板书设计。
10、风筝。
做风筝放风筝快乐自豪找风筝。
小学三年级语文上册示范课教学设计。
风筝》太和县旧县镇中心小学朱旭。
小学三年级数学上册示范课教学设计。
搭配中的学问》
太和县旧县镇中心小学马前前。
三年级《风筝》第一课时教
三年级 风筝 第一课时教。三年级 风筝 第一课时教。古往今来，有很多文人墨客书写过有关风筝的文字，下面是三年级 风筝 第一课时教案，欢迎参考。一 导入 师 出示一组风筝图 问 同学们这是什么呀？生 风筝。师 童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是...
语文人教版三年级上册风筝教学设计第一课时
教学内容。风筝 第一课时。教学章节 课时安排教学班级。课程类型阅读教学。知识与能力 会认依 歇等五个生字，会写精 希等12个生字，理解憧憬 依然等词语。过程与方法 初读课文，整体感知，理清文章脉络。重点朗读第二自然段，学习做风筝部分，体会孩子们做风筝时的快乐。教学目标 要求情感态度与价值观 体会孩子...
语文人教版三年级上册风筝 第一课时教学设计
课题授课班级。10风筝。三年级。授课人。一 知识与技能。主备人授课时间。李雪。1 认识 依 歇 丧 等5个生字。会写 精 希 却 等12个生字。能读写 精心 希望 依然 等13个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。二 过程与方法。教学目标。体会感悟 我们 做风筝 放风筝 找风筝的不同心情，读懂课...