教学内容教学课时。
练习2共3课时第1课时。
教材版本课型。
苏教版练习。
1、认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学会简单的运用。
教学目标。2、照样子，练写上下结构的字。
认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学。
教学重点。会简单的运用。
教学难点教学准备。
简单的运用表示颜色的词语。多**课件。
教学过程。一、教学第一题1、审题。
1）学生各自尝试读懂题目要求。（2）师生共同讨论题目要求。（3）教师讲解题目要求。2、出示课件指导：
1）在学生明白题目要求的基础上，各自认真地读读短文，一边读一边想这两小节分别写了什么，并找出文中表示色彩的词，用“——画下来。
2）全班交流讨论，教师指点、评议。
3）读一读这些表示色彩的词，试着说说它们各自的特点。教师进行指点。
设计意图：让学生边读边想，去体会表示色彩的词给文章带来的美。】3、练习。
1）同桌相互讨论，试着说出几个类似的词语。（2）学生自己读读第二篇短文，思考以下问题：
这一段话写的是什么季节的景色？在印象中这个季节有什么特。
边读边想，体会巧妙地运用表示色彩的。
修注栏。在学生明白题目要求的基础上，各自认真地读读短文，说说它们各自的特点。
点？这一段话写了哪些景物？在这个季节里它们分别是什么颜色的呢？
在括号里填上表示色彩的词，并试着有感情的读一读。4、反馈。
1）教师巡视学生，对个别学生给予及时的辅导。（2）发现好的练习，放在屏幕上让大家观摩学习。
3）请同学完整地读一读短文，体会巧妙地运用表示色彩的词给文章带来的美。
二、教学第二题（写好钢笔字）1、审题。
老师谈话，让学生弄清本题的学习要求。2、指导。
1）出示课件，让学生认读“驾”“碧”“望”三个字。（2）引导学生回忆前面提到的描红要求和写字要求。（3）指导书写“驾”。
出示“驾”，引导学生观察它的结构。
老师在黑板上示范描写“驾”字。提醒学生注意，上分下合，但上面不能分得太开。
学生练习描写“驾”字。
按上面的步骤和方法，指导学生写“碧”和“望”字。仿写时要先看清楚范字，再动笔写。
设计意图：让学生懂得写好钢笔字就要有书写姿势正确，注意保持安静，集中注意力写字。】
3、练习。让学生按要求认真练习描红、仿影和临写，老师进行个别辅导，教室里注意保持安静，让学生集中注意力写字。
4、反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在。
词给文章带来的美。
展示学生写得好的字，总结怎样才能写好钢笔字的方法。
的问题，并进行矫正训练。
学生大体上能说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解。
练习2板书设计湛蓝、墨黑、金黄、粉红、碧绿、雪白、瓦蓝。
金灿灿、银亮亮、绿油油、黑乎乎、红艳艳、白花花、
教学反思。
苏教版三年级语文下册练习一第一课时
教学目的 1 弄清我国各省 市 自治区的简称的基础上背诵简称歌理解带有简称的句子。2 书写时注意写好捺画并巩固笔顺规则。3 熟记8个成语和记诵古诗 夏日田园杂兴 4 引导学生进行口语交际 一是让学生想说二是让学生会说。5 练习两个笔画及含有这两个笔画 横撇 撇点 的字。教学重 难点 弄清我国各省 市...
苏教版三年级语文下册练习一第一课时
教学目的 1 弄清我国各省 市 自治区的简称的基础上背诵简称歌。理解带有简称的句子。2 书写时注意写好捺画。并巩固笔顺规则。3 熟记8个成语和记诵古诗 夏日田园杂兴 4 引导学生进行口语交际 一是让学生想说。二是让学生会说。5 练习两个笔画及含有这两个笔画 横撇 撇点 的字。教学重 难点 弄清我国各...
语文苏教版三年级下册练习一第一课时
练习一。教学要求 1 弄清我国各省 市 自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。2 书写时注意写好捺画，并巩固笔顺规则。3 熟记8个成语和记诵古诗 夏日田园杂兴 4 引导学生进行口语交际 一是让学生想说，二是让学生会说。5 练习两个笔画及含有这两个笔画 横撇 撇点 的字。教学重 难点 弄...