五年级二期。
基本情况：全班共34人，其中男生17人，女生17人。这些学生通过四年多的教育和培养，他们对老师已有深厚的感情，能自觉地遵守学校日常行为规范和纪律，他们不断地增长了自己的文化科学知识，胆子大了，见识多了，明确了读书的目的和意义，同学之间也能相互融洽，但还有一部分同学学习目的还不十分明确，思想散漫，如：
唐赛文、熊迎桃等同学，不能按时完成作业，不能认真听课，如：秦迎、张超、唐勇等同学学习成绩总是跟不上来。当然也有比较优秀的同学，如：
刘艳辉、唐如惠、唐迎芬等同学都能按时完成作业，认真听讲，学习专心。所以本教者必须根据本班的实际情况，在教学上着眼于全面，努力转化潜能生，不同的学生采用不同的教学方法，认真搞好课堂教学，重点加强对学生目的教育，从而使学生达到全面发展和提高，积极扶植中下学生。
教学要求：汉语拼音
1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。识字、写字 。
2.学会常用汉字250个左右。能独立识字。自觉地纠正错别字。
3.能比较熟练地查字典，初步养成使用字典的习惯。
4.学过的词语能正确读、写，大部分会用。继续培养辨析词语的能力。注意积累词语。
5.能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款符合要求。学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净。
听话、说话。
6.能听懂程度适合的讲话和广播，理解主要内容。
7.能从听话中吸收知识，丰富词汇。
8.能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。
9.养成先想后说的习惯。说话有礼貌。
阅读 10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。
11.能按要求默读课文，理解主要内容，有一定的速度。
12.能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能抓住重点词、句、段，深入理解课文内容。
13.能了解段与段、段与篇之间的联系，能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括中心思想。
14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的。
15.继续学习预习课文。能自学生字词，初步了解课文内容，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
16.能阅读少年儿童读物，了解主要内容。
作文 17.能用学过的部分词语写句子。
18.观察事物能抓住重点，并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。
练习按要求或自拟题目作文。学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。
学写表扬稿和简单的建议书。
19．学习使用书名号、省略号。认识破折号。
20．学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
教材分析。第一组。
本课文有两篇讲读课文《燕子》、《词两首》，两篇阅读课文《阿里山的云雾》、《青海湖，梦幻般的湖》。学习这组课文，同学们可以欣赏景色绚丽、光彩夺目的春天，可以领略江南的美景，可以观赏阿里山的云雾，还可以到青海湖去游览。教学本组课文，要引导学生理解课文内容，感悟文章美的同时，使学生受到大自然景色、祖国壮丽山河美的熏陶，激发他们热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
本组课文，包括词语均以写景状物为主，教学时可借助图帮助学生理解课文内容，也让学生从中感知景色的美。本组阅读教学主要是让学生综合运用已经学习过的读书方法，理解课文的思想内容，学习作者观察和表达的方法，提高阅读能力，培养学生的爱美情操及想象能力。
第二组。本组共有三篇课文及一则《读写例话》。《白杨》《桃花心木》是讲读课文，《乌塔》是阅读课文。
这组课文大多在写人上特点突出，有的借物喻人，如《白杨》；有的借物喻义，如《桃花心木》；有的记事写人，如《乌塔》。通过本组学习，大家可以从中受到白杨树、桃花心木的象征寓意中受到熏陶，从姑娘的谈话中得到启发。因此，学习本组课文，要认真认真阅读、思考，有所理解、感悟。
在讨论中要善于发表自己的见解，能联系上下文，理解含义深刻的句子。
本组的训练重点是“阅读要有自己的见解”。对于文章的内容有自己的看法和想法，这就是自己的见解。要做到阅读有自己的见解应该联系上下文、联系生活实际。
如果大家阅读有自己的见解，这就说明大家阅读有了收获。同时，我们还应该将自己的见解拿来与同学交流、讨论，这样阅读的收获就会更大。
第三组。本组有四篇课文。《跳水》《“诺曼底”号遇难记》这两篇课文分别写了两位船长的故事，还有写关于**贝多芬传说的课文《月光曲》，写大狐狸和小狐狸一家传奇故事的课文《金色的脚印》。
本组课文的重点仍是理解含义深刻的句子、阅读要有自己的见解。教学中，教师应该继续引导学生认真阅读、思考，有所理解、感悟。引导学生把自己的感受、想法和同学交流，有不懂的问题和同学讨论。
第四组。本组课文包括读者讲读课文《古诗三首》《养花》，阅读课文《理想的风筝》。其中三首古诗分别描写了大自然的美丽景色。
《养花》和《理想的风筝》则是通过不同的人、不同的事，写出了对生活的不同感受，表达了作者对生活的热爱，对理想的追求。学习本组课文，不仅可以让学生受到大自然美的熏陶，还可以陶冶学生的性情，教师要引导学生热爱生活、感受生活，进而树立正确的人生观、世界观。
本组课文的安排，目的在于巩固前面学到的阅读方法，继续培养学生理解课文内容，体会句子含义的能力。同时，教学时要适当地引导学生，体会文中作者所表达的思想感情。另外，在学文时，还应引导、鼓励学生“阅读有自己的见解”，并能大方地和同学交流、讨论自己学文的感受、体会、感想。
第五组。本组共有四篇课文，其中《田忌赛马》《赤壁之战》是精读课文；《晏子使楚》《冀中地道战》是略读课文。《田忌赛马》讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场，后来孙膑让田忌用调换马出场顺序的方法取得了比赛的胜利；《赤壁之战》是历史上有名的以少胜多，以弱胜强的战例；《晏子使楚》讲的是晏子出使楚国，楚王三次想侮辱他，都被挫败，维护了齐国的尊严；《冀中地道战》描写了抗日战争时期，冀中人**用地道这各方式巧妙地打击敌人。
学习本组课文要理解语言文字和思想教育融为一体，让学生在阅读课文的同时受到爱国主义教育，增强民族自尊心和自豪感。
本组的重点训练项目是《按一定的顺序写》。本组课文叙述的顺序都非常清楚。阅读本组课文，在引导学生读懂课文的同时，还要引导学生学习作者按一定顺序写的表达方法，然后通过读写例话的学习将其运用到自己的写作实践中去。
第六组。本组有三篇课文，其中《黄河象》《琥珀》是讲读课文，《最后的辉煌》是是阅读课文。《黄河象》《琥珀》分别是通过对大象化石和琥珀的描写，把我们带到了遥远的古代；《最后的辉煌》记叙了著名科学家诺贝尔晚年的业绩，让学生从中增长知识，受到思想和情感的熏陶。
学习本组课文，要在理解课文内容的基础上，了解作者是怎样按照一定顺序把思想内容表达清楚，怎样展开了合理想像的，从中学习按一定顺序和展开合理想像的方法。
第七组。本组有四篇课文。其中《丰碑》《飞夺泸定桥》是讲读课文，《***在花山》《夜莺的歌声》是是阅读课文。
《丰碑》赞颂了军需处长为了革命，为了他人，不惜牺牲自己的崇高精神。《***在花山》写人民热爱祖国，革命领袖关心爱护群众的感人事迹。《飞夺泸定桥》描写了红军飞夺泸定桥的壮举。
《夜莺的歌声》介绍了苏联卫国战争时期一位不游击队员的机智勇敢。通过学习对学生进行爱国主义、革命传统和爱领袖教育。
本组课文，要在学生理解课文内容的基础上，体会课文表达的思想感情，体会一些含义深刻的句子，学习作者按一定顺序，有条理地将思想内容表达清楚的方法。
第八组。本组共安排了三篇课文，其中《放弃射门》《小**家扬科》是讲读课文，《鲁本的秘密》是阅读课文。这组课文内容丰富，形式多样。
《放弃射门》写了一个为了和平，为了足球运动的团体而放弃荣誉的高尚品格；《鲁本的秘密》为我们展示了发生在母子这间的一个动人的故事；《小**家扬科》则写了酷爱**有杰出开才的扬科，却过早地悲惨死去的催人小下的故事。这一篇篇的课文，为我们塑造了一个又一个鲜明的人物形象，赞扬了善良、美好的心灵，鞭挞了凶恶的丑行。
这是本学期最后一组课文。学习时，要注意运用学过的阅读方法，从整体上理解课文内容，体会作者表达的思想情感；学习作者按一定顺序表达的方法，要善于独立思考，勇于发表自己的理解，注意积累语言，使自己的阅读、作文能力不断得到提高。
具体措施：1、贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以课程标准为准绳，刻苦钻研教材，深挖教材内容，根据本班实际情况，订好切实可行的计划，认真写好教案。
2．坚持以课程标准、以教科书为方向的原则，培养学生的能力，发挥学生的智力和智能，激发学生的求知欲，全面提高教学质量。
3、发挥学生多记、多读、多想，培养他们的观察分析思维能力，使其增长知识，从小树立热爱科学，用科学的习惯。
4、提高学生学习兴趣，促使学生的积极性。
教学进度：第一课燕子2
第二课阿里山的云雾1
第三课词两首2
第四课青海湖，梦幻般的湖1
积累·运用一4
第五课白杨2
第六课桃花心木2
第七课乌塔1
积累·运用二4
第八课跳水2
第九课 “诺曼底”号遇难记1
第十课月光曲2
第十一课金色的脚印1
积累·运用三4
第十二课古诗三首3
第十三课养花2
第十四课理想的风筝1
积累·运用四4
第十五课田忌赛马2
第十六课晏子使楚1
第十七课赤壁之战2
第十八课冀中的地道战1
积累·运用五4
第十九课黄河象2
第二十课琥珀2
第二一课最后的辉煌1
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