语文教学计划

第三小学2023年春季学期六（）班。

语文教学工作计划。

执教教师：程丽钗。

一、本册语文教材教学指导思想。

在教育教学过程中必须坚持党的教育方针，以国家的教育法律法规为依据，坚持“以人为本”，面向全体学生施教，重视学生“德、智”同步发展。以语文课本教材为依托，针对六年级学生生活实际，结合地方教材逐步开展语文教育教学。

二、本班语文成绩基本情况分析。

从学习语文情况来看，学生的语文基础知识有待提高，自主学习能力还需加强，学生的学习习惯需要转变；课外阅读的兴趣有所增强，但阅读量有待增加；学生的独立阅读能力及写作能力也进一步需提高。这个学期是小学的关键时期，我将以端正学生学习态度，培养学生语文学习兴趣为突破口，以增强学生阅读量及作文批量为重点，丰富学生的语文基础知识。

三、本学期语文教育教学目标任务。

本学期六年级语文教育教学任务严格按照《小学语文新课标》的要求组织开展教学。重点突出德育目标和智育目标。

一）德育目标。

1、培养学生的自学能力，能初步读懂课文，感悟到人生的哲理，获得人生的启示。

2、了解五千年的中华传统文化，吸收民族文化智慧，增强民族团结。

3、从学习优秀人物的故事中受到良好的思想品德教育，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关爱他人，助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

4、拓展学生视野，让学生了解不同国家多样的文化，关心人物命运。

5、培养语文实践活动，感受学生生活，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、教师的教导和同学的帮助。

二）智育目标。

1、能比较熟练地运用普通话。

2、培养独立识字的能力。学习( 80 )个生字，要求能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

3、能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。

在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，进一步提高阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。

5、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。学习浏览，能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯。本学期课外阅读不少于3万字。

6、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

7、积累好词佳句，丰富语言，为进一步提高写作能力打下基础。

四、拟定语文教学思路

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

三）重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的语文教学过程之中。

（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。

学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

五、教学时间安排（略）

按照课程标准及教学进度循序渐进逐单元进行教学。

2023年2月26日。

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