2005---2006学年度下学期。
一肯中中学马双双制定时间 2006 2 14
一、 学生基本情况分析：
这两个班的学生，初中刚入班时基础成绩较差，不良习惯较多，经过一年的培养，各方面都有好转，同时也存在欠缺，学习成绩有待于提高，学习习惯有待于规范，学习方法有待于更新。鉴于此，本学年要从实际出发，认真落实洋思教学方式，严格按洋思教学流程，根据学生实际情况，因地制宜，进行先学后教，当堂训练的教学方式进行教学。从纪律方面，向衡水学习，正确、严格要求学生，尽快养成良好的学习习惯、生活习惯，把学生引入正轨，调动起同学们学习的积极性。
二、 教材分析：
本册教材可概括为观念新，、内容新、体系新。诗人文性与工具性的统一，构成了语文课的性质。有些人的，通过回忆录，传记，讲述人生历程，他们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。
有散文诗，都是作者由寻常事物及其的心灵之声。让我们透过文字，去捕捉作家的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。有些民间艺人轶事的，有讲述节日风俗的，有描绘街头商贩吆喝的，组成了一幅幅有声有色的民族风情画卷。
古诗文题材多样，内容丰富，或写景，或状物，或咏史，或抒写人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。每单元后都有与本单元相应的写作、口语交际、综合性学习。综合性学习的设计力求兼顾知识和能力，过程和方法，情感态度与价值观三个维度。
力求课堂教学的开放性和教学的弹性，培养学生的创新精神和审美情趣，遵循语文教学规律，加强与文娱生活联系，突出学生的语文实践能力，引导学生在实践中学习语文。
三、 教学理念：
1、 全面提高学生的语文素养。
2、 正确把握语文教学特点。
3、 积极倡导自主、合作、**的学习方式。
4、 努力建设开放而有活力的语文课程。
四、 教学目标：
1、 知识与技能：
会写生字、新词、读准字音，熟记要求背诵的可问及故事，能用自己的想法看问题，用通顺的语言表达问题，能流利，有感情度可闻，写作有一定工地，能写出真情实感的文章。
2、 过程与方法：
通过读课文，发表自己见解，能提出自己不懂得问题，有全班同学帮助解决，能阻止语言进行讨论，通过交流，积累经验，通过合作，共同进步。
3、 情感态度与价值观：
有一定欣赏文章的能力，并能体会稳中的喜怒哀乐，并能把自己溶进文中，有辨别是非的能力。
五、 教学重难点：
提高搜集、筛选和整理信息的能力，围绕中心选择材料，能结合上下文，把握语句中蕴含的作者的感情。作文时能说实话图真情。
六、 教学进度：
第一单元13课时 2月16日---2月28日。
综合活动5课时 3月1日---3月5日
第二单元13课时 3月6日---3月20日。
综合活动5课时 3月21日--3月29日
第三单元13课时 4月1日--4月15日。
综合活动5课时 4月16日--4月21日
其中复习4课时 4月22日—4月28日。
第四单元13课时 5月1日--5月22日。
综合活动5课时 5月23日--5月30日
第五单元13课时 6月1日--6月14日。
综合活动5课时 6月15日--6月21日
第六单元13课时 6月22日--7月5日。
综合活动5课时 7月6日--7月8日
期末复习20课时
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为了更好的完成本学期语文教学，也为了搞好语文课改，特制定如下计划 一 学情分析。新的学期，新的变化，初二历史性的班级重新打乱，新组成了12个教学班，目的是搞好课改，面对新的面孔，情况不甚了解，从上学年的总体成绩来看，学生的水平在全县处于相对较高位置，但是，学生的语文能力存在相对较低 参差不齐的状况，...
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