2023年——2023年第一学期初中语文教学工作计划。
一、指导思想。
根据我校本学期教学工作计划，在继续沿用“三六三”自主课堂教学模式的前提下，结合新课程理念的基础上，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平，尝试个性化的自然真实的课堂教学。开展研究合作备课，加强对教材的深入研究；深入课堂实际，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。、
二、工作目标：
根据语文教研组人员年龄差较大和工作量大的特点，以“自然真实，激情合作”为本组工作的突破口，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造和谐氛围，全员参与，稳妥落实，探寻课堂教学的理想途径，尤其是阅读和作文教学指导，力争开拓创新具有个性化的语文课堂，严格规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展、学生的健康成长做出积极的大胆的尝试。
三、工作举措。
（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围。
1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内外的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学***，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养。
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力、思维能力和写作能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生自学能力、应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活+课堂+生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写**或写好教学反思。具体步骤。
1、深入学习，提升素养。
读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2、努力实践，稳步提高。
（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨。
根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！
（2）提高课堂教学质量。
组织全体老师利用校本研讨时间，认真学习“构筑自然真实课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？
当学生失望时，能否唤起他们的信心？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创造？
能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有“南孙中学”特色的教学科研成果。
（3.）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。
骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展"骨干教师课堂教学示范课"活动。内容为“上课-说课-评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究--反思--再研究”的过程。
（4.）开展“构建自然真实课堂”课题研讨活动。
认真严密地组织课题组教师“构筑自然真实课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。
（5.）实施智慧共享，组织教师"交流"
围绕“如何构建自然真实的课堂”、“我的收获与体会”等主题，通过自荐或邀请使更多的教师走上校本教研“教师博客”，纵论学校发展、展示真我风采、分享成功喜悦。
3、规范管理，注重实效。
1.学校所有的教学均参与。“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。
课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。
2.注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。
（三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活。如演讲、作文比赛、书法、集体创作等活动。
1.组织学生参加各级各类语文知识竞赛。
2.组织学生参加全国初中生作文竞赛。
3.组织教师进行学案评选活动。
四、具体安排：
九月份：1、讨论制定教研工作计划，落实公开课、示范课老师名单和活动安排。
2、组织本组教师认真研究本组校本教研专题并做好具体分工安排。
3、上好一堂研讨课。
4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。
十月份：1、上交一篇优质教案或**。
2、做好课堂效果反馈工作。
3、开展学科研活动，组织本组成员听课、评课、观摩录像课。
4、开展课题研讨。
十一月份：1、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。
2、组织期中复习备考。
3、中旬落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参加市教研室的教研活动。
4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课、观摩录像课。
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