语文后期复习计划

六年级语文后期复习计划。

六年级是小学阶段的最后一个台阶。如何上好这一台阶，关系到小学生能否以正常心态、能否掌握必要的基础知识、能否具备一定的综合素质步入中学。为搞好本届毕业班的工作，特制定本计划。

一、基本情况：本班共有学生20名，其中留守学生7名，单亲家庭名。这一现象直接导致学生的家庭教育严重缺失，一条腿走路，问题学生也大都出现在这些人中。

从语文学习情况来看，主要问题是学生的知识积累不够，特别是课外知识积累严重不足，好多常识性的东西闻所未闻；运用语文知识解决实际问题的能力差，比如句式的转换、解词的方法等；写作水平低，题材老化，一根筋。

复习重点：这一点在名位高手面前我就不再班门弄斧了，总之一句话“夯实基础，再上台阶”

具体措施：1、提高兴趣，也就是仲彬书记所说的“乐于学习”。我想，我班学生课外知识积累不足这一点正好可以利用，正应了“塞翁失马，焉知非福”的古话。

在平时的课堂上多穿插一些课外知识，正好可以提高他们的学习兴趣。让他们充分感受到学习语文的乐趣。

2、专项训练。针对较为普遍存在的问题，提前进行分类训练，由教师出题，学生练习，先由教师讲，再让学生讲。让他们充分理解、掌握各种语文能力。

3、偷师学艺。针对学生写作能力低这一现象，除去平时的写作训练外，多进行有针对性的训练，即部分学生对各类题材的优秀作文进行改写、重组，借“他山之石”来提高自己的写作能力。

4、对症下药。对优生、后进生区别对待，对优生重点进行准确性训练，使之具有严谨的学习态度、精益求精的精神。对后进生则注重基础知识的训练，在讲题时，实行优差搭配，首先要让他们把答案弄正确，别把错误的东西反复记。

另外，在这里诚恳地给学校领导们一个建议：为了减轻工作压力，提高复习效率，建议学校可集体编写各科复习资料。在形式上既分且合，由学校统一指定教师，充分利用网络资源对各项专题训练编写复习资料，各班使用时，结合班级实际进行适当增删。

这样，集中众人智慧，提高资料的质量，实现资源共享。

以上，是本人针对所任班级情况而制定的简单计划，谨作“抛砖引玉“，如各位另有高见，本人定当笑纳。