陈妍融。
一个学期的功课即将结束，为了使学生对本学期所学的内容进一步巩固，也为了在期末考试中取得较好的成绩，现制定复习计划如下：
一、复习目标：
1．复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，并能借助汉语拼音认读汉字。
2．复习巩固本册教材中需要掌握的生字（包括认字）。记住字形：结构、笔顺和笔画、偏旁、组词、形似字辨析。
能正确书写，理解并积累运用词句，会使用字典、词典、能独立识字。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。字写得正确、端正、整洁。
3． 联系上下文或查字典理解词句的意思，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的表达方法，能独立阅读程度适合的读物，逐步养成阅读的习惯，背诵优秀诗文，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行**性阅读，扩展阅读面，学习结合上下文和生活实际了解词句的意思。
4．学习正确、流利、有感情地朗读课文。展开想象，感受语言的优美，想象美好的情景。能在阅读中把握文章的主要内容，引导学生体会文章的思想感情和领悟作者的表达方法 。
抓住重点观察事物和运用多种思维解决问题。
5．会做积累与运用中的练习题及相应的扩展性练习，养成勤于观察思考和乐于动脑的习惯，能写简单的记事作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理，练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
字、词、多音字 3课时。
句子2课时。
课文背诵积累2课时。
阅读、习作4课时。
综合练习4课时。
一、 复习措施：
1．针对本班学生的具体情况，制定详细的复习目标认真备好复习课，避免平均使用力量，使复习走过场。
1）字、词、句部分：复习所学生字，进行扩展识字，能联系生活实际给生字组词，认识多音字。能够用说完整的句子，按要求仿照句字说句子。
并增加造句的练习。（二）、先复习读准字音：全班学生齐读一遍，看生字表，带拼音(声母、韵母、声调、拼写规则：
ī u并列标在后；小鱼碰到j q x头上的两点要去掉和隔音符号)。再叫好、中、差三个学生分别读这些字，看课后生字表，不带拼音。发现问题，师生订正。
教给学生读准字音的方法：
形声字：看半边，看偏旁外的另一部分，绝大部分的音节一模一样，也有的声调发生了变化象：“帆”、“稼”、“嬉”等。
看声旁的韵母部分：象“缤”“嗖”“唬”
多音字要把音读准了。
2）在练习查字典中，复习交给学生的方法能较熟练的运用拼音、部首查字法进行查字典练习。抓字义，记字形。许多形声字的形旁起着表意的作用。
”：属于服装、被褥之类字义的字。
”:其字义往往与祭祀等迷信活动有关。
木”与“禾”：“木”与“树木”有关，“禾”与“庄稼”有关。
目”和“日”；“目”字旁与眼睛有关，“日”字旁与“太阳”有关，这样“眼睛”就不会错成“眼晴”，“晴天”也不会写成“睛天”。
”与“”：两点水与“冰”有关，三点水与“水”有关。
小”和“”：
水”和“”：
组词，辨析字义。即放在具体的语言环境当中去辨析字义和识记字形。
想办法硬记、巧记。
要注意使人疏忽的细微笔画，以加深记忆。如：“敲”字右边不是反文旁；“隆”右边的第四画一横；“蒙”的第六画一横，都要特别注意。。
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