2012——2013学年度上期。
小学语文六（3）复习计划。
一．学生情况分析。
本年级共有学生52人。大部分学生聪明活泼。田芷于、莫庆龄等同学平时善于思考，有丰富的想像力、较强的理解能力和表达能力，属于“学有余力”的学生。
但也有部分同学因为学习方法不够科学，只会死记硬背，导致学习成绩不够理想（特别是阅读理解方面能力较弱）。还有几个同学由于平时学习不认真，作业拖拉，因此学习效果较差。
二、教材分析。
课本每个单元前有阅读训练的学习重点及方法指导。每单元有3篇课文，全册共有必学课文28篇，选学课文8篇，习作训练8次。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
其中至少有一道题的训练与该单元的学习重点相对应。本册教材的思想政治教育，更多地体现了语文学科思想品德教育“散而有序”的特点。
三． 复习目标。
1． 汉语拼音。
1） 会背诵字母表，能比较熟练地按音序查字。
2） 会按音节读出字音，借助拼音读准生字和多音字。
2． 识字、写字。
1） 巩固学的汉字，掌握本册生字词。
2） 继续练习用音序和部首两种查字法查字典，会据词选择义项，提高独立识字的能力。
3） 能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能用生字组词、扩词。
3． 词语。
1） 能认读并听写词语表上的词语，会用指定的词语造句。
2） 能比较意思相近的词语，体会作者用词的准确；会给部分词语找出近义词或反义词，能正确选用近义词。
3） 能按要求给词语归类，按一定顺序排列词语和正确搭配词语。
4． 句子。
1） 能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
2） 会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
3） 能按要求把句子写具体。
4） 养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号；学习冒号、引号的用法。
5． 阅读。
篇的阅读是本册语文复习训练的重点，通过训练，重在让学生培养边读边思考的习惯，并回答相关问题。
1） 能把课内学到的方法用到课外材料的阅读中去。
2） 边读边思考，理解不懂的词语和句子。
3） 能背诵、默写课本中规定的课文。
4）概括主要内容。
6． 写作。
能观察图画和事物，或展开想象写文章。要求语句通顺，内容有真情实感。
四．复习重难点：篇的训练
五、复习措施：
1． 根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。
2． 由于学生基础不一，分层复习，既有基础题，又有提高题，使每位学生学有所获，真正起到复习提高的作用。
3． 对基础较差的学生要重点辅导，家校联系，使其掌握最基础的知识。
六． 复习安排。
1． 先按单元复习。老师先讲解本单元的重难点，再按单元测试题进行检测，最后教师点拨。
2． 再归类复习。可以按词语、多音字、近义词、反义词、句子、课文内容填空、作文等方面进行复习。教师主要是通过检测，反馈不足，重点讲解。
3． 最后综合复习。学生进行模拟练习。
七、复习时间：两周。石丽。
小学语文第六册复习计划。石丽。
语文复习计划
语文中考复习计划。又是一年中考备考时，九年级下学期的教学任务还没有完全结束，每天还是忙着赶课。面对即将到来的下一步复习，我们计划如下 一 复习指导思想 做事要有准备，凡事预则立，面对中考的复习，我们在平时的工作中计划从以下几个方面来做，一是吃透 课程标准 考试说明 准确把握命题方向 二是立足课本 熟...
语文复习计划
六年级语文复习计划。时光匆匆，这一学年转瞬即逝，为了在最后这一个月集中复习，提高效率，使学生考出优异成绩，特制订如下计划 一。学生情况分析。本班学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学学习很认真，个别同学态度不够端正，懒惰，缺乏主动学习的精神。学生基础不一，想要提高本班复习效率，必须夯实学生基础，加...
语文复习计划
本班语文已正式进入复习阶段，老师将按照以下具体复习要求对学生进行系统的复习，望家长能紧密配合老师严格按照复习要求督促孩子认真完成每日作业，仔细检查每项作业 签字，并针对自己孩子的学习情况进行重点巩固强化训练，做好充分的考前准备，帮孩子能自信地迎接入学以来的第一次大考。相信，在我们的共同努力下，学生能...