2011学年第二学期一年级下册语文复习计划。
上良中心学校郭建俊。
一、学情分析。
本班共有学生31名，有8学习学困生。经过第一学期的学习，学生学习能力及知识水平均有显著提高。字词掌握较好。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰。学会了音序查字典法。写字姿势正确。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。但有3——4人学习习惯不良（杨泽凡、张也、邵幸福、杨文博），需再加强写字习惯的督促。课将上完，开学初的教学内容已有回生现象，急需扎实认真的训练复习予以弥补。
当前影响质量的最大问题是就全班整体而言，优秀生只占百分之十几，而学困生却占百分之三十几，因此期末复习要突出针对性，加强个别辅导和督促检查。致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。
二、总体思路
引导学生通过目录梳理全书的知识结构，并围绕各个组元的专题，梳理各个组元的知识结构。通过设计选择正确读音、拼音填汉字、比一比组词、给下列偏旁加上合适的字并组词等多种练习形式，帮助学生巩固知识。同时在课后的检测中引导学生学会独立审题、解答，巩固常用字、四会字等基础知识。
三、教材分析
一）识字和写字
识字和写字是本册书的重点，也是难点部分。要求认识常用字550个、四会字250个。掌握字的笔顺规则，能正确书写书写笔画，能按字的结构把字写端正、写匀称。
不但要写对，更要写好，保证书写质量。
二）阅读教学
阅读教学也是本册书的重点。在学生正确、流利朗读基础上，指导学生读出感情。能背诵指定课文；能复述课文。
重视学生个人的阅读感受，回顾并讨论书中的思考题，给学生质疑问难的机会，让学生充分发表自己的见解。
三）口语交际
认真听别人讲话，听懂别人说的一句话或一段话，能转述基本内容。能复述课文所写的故事；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话； 能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯；愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
四 、复习目标
1．复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字**现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2．让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。
3．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
4．复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。
读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。
爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。
5．重视语言的积累，检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
◆复习重点
1.要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2.了解和掌握一些常用的识字方法。
◆复习难点
1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4.审题能力的培养。
5.重视语言的积累，检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
通过期末全面复习，巩固所学知识，提高运用知识和解决问题的能力。力争期末考试班级整体成绩进入全学区前三名，人均分达到85分，及格率达到96% 100%，优秀率达到85%以上。
五、具体措施
（一）调整、巩固、实效地复习：
1.利用较短时间，引导学生围绕专题以组元为单位复习，在练习中自己查漏补缺。
2.注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3.注意让学生在复习中多读书，多感悟，少让学生死记硬背。
4.同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
（二）重点，综合地复习：
要抓住重点和关键，以点带面。同时要增加练习，但要精选，从而能举一反。
三、触类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。
（三）全面过关，重点提高中下生的成绩。
四）互帮互学，优化组合。课内，主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
五）注意学生的信息反馈。让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。
六）.是灵活辅导：
1、对于优生：让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2、对于学困生：
1）、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。
(2)、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。
3)、综合练习面批面改，及时改正错漏。
4)、争取家长的配合，形成教育合力。
六、复习进度表
复习进度表。
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