教学教研工作计划

钱营一中2008．2

教学教研工作计划。

一、指导思想：

以段局长在全区教育工作会议上的讲话和教育局《工作要点》为指导，大力推进“名师”工程；以课堂教学、学生发展性评价、校本教研三个领域的发展与改革为标志，深化课程改革；提高学校在教研活动中的组织与控制作用，强化校本教研在队伍建设中的重要作用；落实语文、英语两学科阅读实践课教学改革；认真抓好“五个一”工程。通过上述工作的开展，努力使我校教学教研水平跻身于区上游。

二、主要工作目标：

1、围绕“一个核心”和“三项创新工作”，继续深化课程改革，并突出抓好“课堂教学”、“学生发展性评价”、“校本教研”三项重点工作。

2、深化教研活动，提高活动效益，实现向教育科研要质量。对03年教育局提出的一个核心三项创新工作（以课堂教学改革为核心，创造性地落实三项工作：校本课程的开发与实施，以研究性学习为主的综合实践活动，规范学生发展性评价）有所突破。

搞好三个课题的研究：校本教研课题——激发学生的学习热情，有效实现分层指导，让各类学生都能各得其所。此课题已申报省级课题，06年春受到刘局的特别关注。

省级教研课题——基于网络环境的教育资源建设与应用。此课题已被立项。国家级研究课题——语文组的“师生同行语文学习策略研究”。

此三大课题，到期末要取得较为明显的阶段性成果。

3、完善和加强语文、英语学科的阅读实践教学。

4、认真落实骨干教师、课改典型教师“五个一”工程，发挥以点带面的作用。5、加强实验教学的研究，确保实验开出率100%。

6、狠抓毕业班工作，认真**科学有效的复习方法和指导策略，争取中考取得突破性成绩。

7、加强现代教育技术手段的学习和运用，开发丰富校园网络资源，使绝大多数教师的教育教学工作都能在同一个现代化平台上运行。

8、加强“大阅读”特色建设活动，初步完成书香校园、人文校园、生态校园、文明校园、平安校园、和谐校园的建设工作。

9、提高教师各方面的教学基本功，尤其是科学使用教材和开发课程资源的能力。

10、鼓励支持教师积极参加学历进修和接受继续教育，丰富教师各方面的知。

识储备。知识上，所任学科的专业知识求深求透，相边学科的知识求广求博；理论上，用丰富的教育教学理论武装头脑，使理论指导实践，实践践行理论，在循环往复的过程中总结方法，提高水平。

三、主要工作及措施（一）教学工作。

1、深入落实“一个核心”和“三项创新工作”。

一个核心”即课堂教学的改革，重点是主体性教学思想的普及和落实，从操作性和实效性两个方面进行研究，真正通过课堂教学改革提高课堂45分钟的教学效益。继续探索和构建主体性课堂教学模式，即主体发展的课堂、主体创新的课堂和时间、空间、内容广义的课堂。构建主体性课堂必须实现教师教学行为的根本转变：

1）从关注“传递知识的途径”、“呈现知识的方式”，转变为关注如何引导学生主动**知识的发生、发展过程。

2）从关注知识教学为中心，转变为关注**知识形成过程、学习能力培养为中心。

3）从关注以层次教学为基本方法的学习过程，转变为以问题解决为基本方法的学习过程。

4）从关注知识技能的记忆，转变为关注在不同情境中广泛灵活的迁移。（5）从关注个体学习，转变为关注小组合作式交流的学习方式。

三项创新工作”即“规范学生发展性评价”、“校本课程的开发与实施”、“以研究性学习为主的综合实践活动”。

1）重新修定《学生发展性评价方案》，注意使用好手册，利用好成长记录袋，显现学生的发展痕迹，评价内容要具有目标性、规范性、年龄的阶段性等方面的特点，并将评价过程与德育过程衔接起来，通过“激励卡”、“金卡、银卡”、“星级少年”等激励手段，鼓励学生积极向上，健康成长。

2）校本课程的开发与实施，要注意继续使用《美德修为》教材，并将此校本课程纳入。

七、八年级课表。

3）以研究性学习为主的综合实践活动，各科教师都要开展，要成为课堂教学的配合性活动，通过对课堂所学知识、掌握技能的整合运用，充分发挥学生的认知能力，实现适度延伸、拓展，着重培养学生的创新精神和实践能力。本学期，学校要开展以研究性学习为主要内容的综合实践活动课教学案例评比、交流活动。

2、以“三阶段管理”为突破口，提高广大教师的整体授课水平。

1）辅导示范（立标阶段）

开学初的1~4周，校长、主任、骨干教师为全体教师做理论辅导、上示范课，并搞好研讨活动。

2）交流提高（学标阶段）

5~10周，全体教师以课改理论为指导，钻研教材、**教法，大胆尝试、勇于创新，人人上一节充分体现课改精神的最佳课，广大教师互相听课、评课，达到在活动中学习、在活动中提高的目的。

3）展示评比（达标阶段）

期中考试后至课程结束前，组织教学大比武活动，届时学校组成评委小组，对每位参赛教师认真、公正、科学地评判，评出。

一、二、三等奖，予以表彰奖励。

3、严把“四关”。一是严把备课关，实施两环节备课，即集体备课和个体二次备课。各科的教学手段提倡形象化、直观化、现代化、科学化，提倡科学合理的引用网上教学资源和远程教学资源、阅读实践教学资源。

二是严把课堂教学关，形成具有特色的课堂教学模式、校本教学模式、综合实践教学模式、阅读实践教学模式。三是严把作业关，提倡学科作业当堂完成，严格控制作业量。坚持教师必须批改所有作业制度，特别是写作型的作业，必须批改并有批语。

四是实验教学和教学手段关。理化生、地理学科教学中课标、课本列出的演示实验和学生试验，开出率必须达到100%。语音实验室主要用于英语教学，每位教师每周使用不少于一次。

英语语音实验室教学的教案单独成册并保留语音资料。

4、以“五个一”工程为主渠道，开展校内教学能手、骨干教师和骨干教师培养对象课后反思、优秀教学设计、教学小**、案例研究的交流评选及展示活动，并以骨干教师和教学能手送课下乡活动为契机，开展教学基本功的学习交流活动，并以此推进“名师”工程的开展；此外，着力培养青年教师，领导、骨干教师和青年教师结对子，促进青年教师的迅速成长。

5、把好质量检测关。

1）各年级各学科实行单元把关制。

2）学期内，学校组织两次阶段性考试和期中、期末考试，并科学分析师生教与学的现状，为改进教学、提高质量、师生评定提供借鉴。

6、组织数学竞赛、作文比赛、英语口语交际大赛、理化生实验技能大赛各一次。

7、抓好几方面工作：

1）深化语文、英语阅读教学改革，一是搞好课内阅读，通过压缩语文、英。

语课时，每周拿出1节课开展课内阅读；二是继续开展好“大阅读”活动，通过办手抄报、举办演讲、征文、编制校刊等活动，推动阅读实践课的开展，提高学生的素养和能力。

2）认真上好微机课。

3）实施“阳光体育运动”，打造生机勃勃校园。贯彻落实《中小学“阳光体育运动”实施方案》，以篮球、乒乓球、羽毛球等传统体育项目为龙头，鼓励学生人人参与喜闻乐见的体育活动，培养和激发学生对体育运动的兴趣，并养成良好的体育锻炼习惯。开展大型团体运动，推进“一校一品”特色建设。

规范艺术课堂教学，继续实施艺术课堂推门课制度，探索艺术教学成果的评价方法。

二）教研工作。

1、实实在在地落实好集体备课制度。

集体备课是指学校内同年级同学科教师（2人以上）有计划、有组织地共同制定教学计划、研析教材、开发课程资源、设定三维目标、确定重点难点、撰写教案、编制检测试题的过程。集体备课是“向教研要质量”的重要举措，它可以有效地弥补教师个人的不足，实现群体智慧融合共享、资料信息共享、方法技巧共享、备课成果共享，从而提高教师全员的教学水平，提升学校整体的教学质量。

1）集体备课的形式：同年级同学科教师为一备课组。（2）集体备课的组织：

每一备课组推选一名业务水平高、责任心强的教师担任备课组长，组长预先将下段要讲授或训练的单元或章节分解给每位相关教师，每位教师根据所分任务，认真钻研教材、**教法，写出教学活动设计，在集体备课时，以中心发言人的身份出现，其余教师针对其教材分析和教法建议，人人发言，做出评点、补充、修改，然后，备课组全体教师吸纳各位教师的意见和建议，就某一教学内容整理成科学完善的集大成思路，最后，各位任课教师写出既有共性又体现个性的教案。

3）集体备课的时间。

在新授每一具体教学内容（一般为一课时）的前两天，备课组长负责召集同轨教师集体备课。

4）集体备课的要求：

四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

七备：备课标、备教材、备资源、备学生、备教法、备学法、备训练。要体现对校本教研课题“激发学生学习热情，有效实现分层指导，让各类学生都能。

各得其所”的研究和探索。

六点：知识点、能力点、德育点、非智力因素点、重点、难点。④两法：教师的教法和学生的学法。⑤两题：课堂练习题和课后作业题。

五统一：统一教学目标；统一重点、难点；统一课时分配和进度；统一作业布置、训练和活动；统一单元测试把关。（5）集体备课的记录与检查。

记录：每一备课组配发一专用记录本，客观记录集体备课的全过程。②检查：

学校领导采取定期或随时抽查的形式，对各年级各学科的集体备课情况进行检查，并将检查结果记录在案，作为年级组和教师个人的考评依据之一。

过去，我们在集体备课上有些流于形式，本学期，全体教师要深刻理解集体备课的重要意义，通过集体备课，我们茅塞顿开，我们豁然开朗，这是一种获得，这是一种满足，这更是一种享受！何乐而不为之？

2、认认真真地搞好教研组活动。

通过“听课——评课、理论学习研讨、三讲交流”等形式，努力转变教师教学观念，彻底摒弃“一言堂”的传统教法，倡导在教师的指导下实现学生“自主学习、合作学习、研究性学习”，并变“讲——练——讲”的模式为“学——讲——练”，致力开发学生的智慧和潜能。

3、实施课题带动策略，走科研兴校之路。（1）现代教育技术课题研究。

上学期，我校承担了河北省“十一五”规化课题“基于网络环境的教育资源建设与应用”的研究，已上报到省电教馆，经省课题专家组评审，已被立项，现课题研究业已展开，本学期末，要力争在此课题的研究上取得突破性的成果。

2）校本课题研究。

我校的校本课题是：“激发学生学习热情，有效实现分层指导，让各类学生都能各得其所”。

此课题经教育局推荐，已申报省重点课题。本学期，全体教师要以高度的热情投身到此课题的研究中，通过调查、实验、分析、反思、归纳等形式，力争本学期人人有见地，人人出成果。

3）语文教研课题。

上学期期末，区教育局申报的“师生同行语文学习策略研究”，已被国家课题组批准为国家级重点课题，我校荣幸地成为实验学校之一；此外，我校语文组还。

承担了国家级重点课题《初中语文读写结合实效性策略研究》，本学期，全体语文教师要以高度的责任感和使命感，投身到两项课题的研究中去，通过个体研究和群体研究相结合的方式，力争在教学实践中有所积累、有所收获，并在期末取得阶段性的成果。

三）抓实毕业班工作。

1、指导思想。

以教育局教研室《工作要点》为指导，突出复习工作的管理行为；集思广益、群策群力，探索适合我校实际的科学的复习思路；加强学科研讨、校际交流，抓住信息，及时调整策略，使复习工作达到最佳运转状态。

2、复习工作思路：（1）思路论证：

在进入正式复习之前，充分论证复习课的思想及模式，学校领导全程参与，把关定调，杜绝教师盲目复习的思想倾向。

2）积极参加区组织的各学科复习工作研讨会，扭住信息，**方法，使之发挥对我校复习工作的指导作用。

3）九年级教师以学科为单位，集体研讨复习方略，制定出本学科复习工作计划。

4）学校领导加强对复习教学的检查，定期召开复习工作分析会，突出复习工作的管理行为，做到：

科学——预计各阶段的管理措施，加强措施的针对性，以强有力的措施突出学校对复习教学的控制作用。

高效——减少复习工作中的无效劳动，充分发挥备课组、班主任两个小群体的积极作用。

研究——以研究的态势投入复习工作。研究管理措施及效果、研究复习教学的质量、研究考试说明、研究学科平衡、研究学生变化、研究考试趋向。

及时——及时总结教情、学情，抓住工作漏洞，及时弥补缺陷；抓住学生分化，及时分类推进；抓住信息，及时调整策略。

5）召开毕业班学生座谈会，广泛听取各层次学生对复习教学的意见和建议，经过分析、筛选后反馈给相关教师，以便更好的改进复习工作。

3、几项具体工作：

1）开展复习教学交流，提高复习课的质量。a、校内同头教师的交流。

b、校内不同学科教师复习经验、方法的交流。c、与兄弟校之间的复习交流。

2）树立能力立意的复习思想，培养学生形成审题、切入、方法、联系、融合等方面的初步能力。

3）因材施教，分类推进，使各层次学生都有一定程度的提高。

4）鼓励学生有昂扬的斗志。发动教师、学生撰写鼓动性的文章；召开距中考百日誓师大会；鼓励班级确定激励性的口号、鼓励开展班级宣誓活动；鼓励开展考一中的挑战、应战活动。

5）做好模拟考试的组织、分析工作。

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