小学教学教研计划。
2023年春季学期。
根据中心校对教学教研工作的指示，结合我校的实际，本着“以学生为本”的思想，狠抓“六环”为途径，以提高教育教学质量为目的，特拟定此计划。
一、指导思想。
以教学工作作为学校的中心工作，把教书育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的动力，把促进教育公平作为教育的基本准则，以提高质量作为教育教学的的核心任务。在认真落实上级部门的各项教育工作任务的基础上，把教育工作立足于我校教育教学的基本情况，尊重教育规律，把握好教育发展的阶段性特征，在实际教育教学的过程中夯实基础，优化教学结构，合理布局提升教学。在新课程改革的过程中，进一步转变、更新教师的教育教学观念，进一步加速教育教学理论与教学实践的结合，把新的观念、理论运用的教育教学实践中，努力缩小理论与实际之间的差距，提升教师的教育教学水平和技能吗，让我校教师快速成长为业务能力强、师德高尚的优秀教师，增强教师的育人意识、创新意识、质量意识及服务意识，以提升我校的教育教学成绩，为社会主义现代化建设培育优秀的人才。
二、工作目标及重点。
1、严格落实国家课程方案，加强教学常规管理，使我校教育教学管理制度化、规范化、科学化，避免教育教学工作的盲目性和随意性。进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力。以教师自觉落实教育教学常规管理要求来逐步提高我校的教育教学质量。
2、加强教学教研工作的管理，在教育教学工作规范开展的同时，组织好每一次教研活动，通过在活动中的共同**、交流、合作，来促进各教师业务水平的提升，迅速解决教学中的困惑，充分发挥团队协作的力量，为我校的教育教学出谋划策，形成良好的学风、校风，把我校的教学水平推向一个更高的层次。
3、科学合理的运用好我校的现有资源，开足开全所有课程，合理安排时间。为学生开设书法、美术、**、舞蹈等兴趣活动组，让学生能有自己动手的小天地，能有自己兴趣爱好方面的追求……
4、加强班主任工作管理，严格要求各班主任落实自己的职责，并通过检查班务工作手册来督促、强化。对没能很好完成任务的应按相关规定及时处理。
5、做好各教科书和现有图书的管理使用工作，保证所有教科书和图书的合理使用。在循环科书的使用过程中，学校登记造册，教师要教育、督促学生养成良好的学习习惯，爱护教科书，增强学生的责任意识和环境保护意识，让资源得到合理的利用。
三、主要工作措施。
建立健全各项管理制度，严格管理，避免教育教学工作的盲目性和随意性。（具体办法严格按照“镇教师教学常规具体化管理量化考核表”实施。）
各教师要严格执行学校的各项课程实施方案，上好各类课程；严格规范作息时间，绝对不能有随意调课、挤课的现象发生，确保教育教学活动正常、有序、健康地开展。
（一）、教育教学方面。
从“教学六环”入手，加强教学常规管理，确保“六环”能得到真正的落实，以保障我校的教育教学质量。
1、 备课。
本学期的备课采用单元备课和课时备课相结合。单元备课应包括单元主题、单元教学目标和要求、单元教学重点和难点、课时划分四个内容。课时备课采取教材上标注和撰写教学设计相结合，每位教师必须结合自己的教学实际，提前一周依据学科课程标准和教材写出详略得当的教学设计。
教师在上每一节新课之前必须先认真备课（认真钻研教材，切实掌握教材的内容；明确教材重、难点；明确各教学内容间的联系，以及每一课、每一单元的目标及要求；充分分析教学内容，结合学生的实际情况拟定相应的教学目标，设计相应的学习活动……）写好教案，杜绝教师不备课，无准备上课。教师所设计的教案应是详案，内容要完整（教学目标、教学重难点、活动概览、教学产出、教具、课时、活动、小结、作业设置、板书设计及教学反思。）。
学校每周对教师的教学设计检查一次，并及时解决所存在的问题。如有没按要求完成的，学校会根据相应的规定及时处理。每位教师在上新课前必须持案上课。
2、上课。课堂是教师实施教学的主要场所，搞好课堂教学是提高教学质量的关键。教师必须把好课堂关，要做到教学目标明确，教学过程和谐，教学方法科学合理，注重学生的自主性，围绕目标开展教学，以达成目标为目的。
严禁在上课时做与教学无关的事，严禁在课堂上接、打**，中途不能随意离开课堂。每位教师上课时都应该做到精神抖擞、仪表端庄，用普通话进行教学。学校领导以推门听课的方式来督导。
3、作业的布置和批改。
各教师要根据自己所教科目中各内容的特点，科学合理地布置作业。布置的作业要有针对性，应避免机械重复的作业，作业量要得当，应尽量给学生减轻负担，为了保证作业量的合理性，各任课教师间应时时沟通，以保证学生作业总量的合理。教师也不能以给学生减负为由，不给学生布置作业，特别是高年级的学生。
作业的形式要多样化，可根据实际情况给学生安排一些操作性及思考性的作业。对学生的作业在书写、格式、整洁等方面要有严格的要求。学生的作业要及时督促完成、上交，老师要认真对待学生的每一次作业，及时批改。
在批改的过程中要做到全批全改，用统一规范的符号来向学生反馈作业的信息，并根据各学生的实际情况来对学生的作业作相应的评价，以促进学生改正，增强自信，养成积极向上的学习态度和生活态度。学校根据相应的管理规定，每周对学生的作业进行一次抽查，并及时把学生层面及教师层面的问题向各任课教师反馈。
4、辅导。教师在做作业辅导及课后辅导时，要关注学生的个体差异，公平对待每一位学生，不歧视个别学生。在辅导时，要给予“后进生”更多的关注，多耐心教导，及时帮助他们查找原因，改进学习方法，多给予鼓励，增强其学习的信心，逐步培养他们的学习兴趣。
除“后进生”外，其他学生也应有相应的辅导，帮助他们能在原有的基础上更进一步，以提高本班、本校的教育教学成绩。
5、测评。考试和考查是教师检测学生学习情况的一个重要途径，各教师要根据自己所上学科的特点，根据学生的实际情况设计相应的测试来检测学生的知识、技能的掌握情况，做好相应的质量分析、记录，并认真总结，拟定出相应的补救措施。在考试和考查时要注意内容的多元化，对学生的学业有全方位的评价；在评价形式上要注重过程性评价，评价要能够多关注学生的发展起到激励的作用，切记终结性的评价。
在期末通过对“小学生成长记录手册”的填写来对学生的过程进行评价，在填写时要客观，评语要具有引导性和激发性。
6、反思。一篇教案的反思，一次测试的总结都可引发教师重新审视自己的教学方法，积累自己的成功经验，寻找出自己的不足，以便找到更好的方法来弥补自己的不足。因此，每位教师在课后都要对教学进行反思，以“小结”、“反思”等形式添注在教学设计中，写出自己的得失及措施。
为了确保“六环”的有效开展，学校将根据教育教学常规管理的各项规定进行检查、督促，对检查的情况如实登记，并及时处理。
（二）、听课。
为了能达到相互学习的目的，学校建立了听课制度，每学期学校行政人员听课不少于20节，教师间互听课也不少于20节（在保证质量的前提下，听课的数量只能多不能少。），所有教师的听评课都要按学校的要求认真记录。各教师必须在每月的20日前把各月的听课记录上交学校存档（每月5节，可提前上交其余的记录，但不可延迟。
）。（三）、行为习惯养成教育和学习习惯养成教育。
为了使学生有一个良好的学习环境，改变学生脏话多，学习积极性不强等现状，各班主任老师必须认真上好每周的班会课，任课教师要时时把学生的行为习惯养成教育和学习习惯养成教育融入到教育教学活动中，在每周一的升旗仪式上和周会课上，值周教师要根据我校的实际情况，加强学生的爱国主义教育及思想道德教育。我校成立了少先队大队机构，大队辅导员及中队辅导员要充分明确自己的职责，做好自己的本职工作，大队辅导员要认真落实计划，组织好各项活动，充分利用少先队的先进性来带动其他学生在各个方面的发展，中队辅导员要积极配合好大队辅导员的工作，监督、落实好本班的少先队工作。
（四）、班级文化建设和校园文化建设。
为了学生能有一个轻松的学习环境，学生能全面发展，老师在上好所开设的每一门课的同时，还应根据本班是实际情况搞好班级文化建设，学初对本班教室进行设计，并及时进行补充、更新。学校将在每月的20日前进行检查。负责校刊的教师也必须在每月的20日前完成。
五）、指导实验。
教学中的演示实验和学生分组实验是学生获取知识，培养能力，开拓视野的重要手段，是教学工作不可缺少的环节。我校根据实际情况安排了实验室及实验器材的管理人员，各教师要严格按课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、看挂图等代替做实验。由于要准备实验器材和排做实验的时间，要开展做实验的班级应由科任老师提前告知管理人员，以便管理人员的准备和安排。
（六）、教研方面。
随着基础教育课程改革的实施，新课程标准对教育有了更新层次的诠释，给基础教育的实施者提出了更高的要求。为了有效地落实课程标准的精神，积极推进课程改革，根据镇中心校对教研工作的要求，我校将以开展教研活动为主要途径，积极开展好每月一次的教研活动，提高教师对新课程标准精神的认识，促进落实。本学期的教研活动主要以听评课、座谈会等形式开展。
在教育活动中，充分发挥骨干教师的作用，以团队之力来打造高质量的精品课；以团队之力来解决教育教学活动中的疑惑；以团队之力来探索，来发现符合我校实际的科学有效的教学方法。从而更新每位教师教育观念，促进学生学习方式的真正转变，建构新的教学管理制度和评价制度。
根据中心校的要求，结合我校实际，本学期安排了以下活动：
1、三月。前一学期开展的“相互学习互促互进”活动效果较好，真正达到了教师间相互学习的目的，为巩固前学期的教研成果，也为了尽快开展、落实好学初的各项工作，我校在本月特安排了以“相互学习互促互进”为主题的交流活动，以此活动来促进教师间、班级间的进一步相互学习，查缺补漏。通过走进班级对每位教师日常教育教学工作的深入了解，对各班级的班级文化建设及日常工作的管理进行参观和学习，最后结合自己的教育教学情况及班级情况展开讨论、交流，讨论中通过对比来谈谈别人的不足和值得借鉴的地方，也说说自己的不足和值得别人借鉴之处，以达到相互学习，相互促进的目的，也为学校的管理来进行查缺补漏，夯实正确的教学方向。
美术教研计划 3
香洲十小2018 2019学年第二学期。小学美术教研组工作计划。一 指导思想 教学质量是学校生存的灵魂，本学期美术科组课将据学工作要点，充分发挥教学研究 教学管理 教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。深入研究课程实施过程 现的新问题 新情况，...
教学教研计划
三年级语文组教学教研计划。一 指导思想。本学年，学校开展了 实施素质教育打造高效课堂 活动，创建学生自主学习的课堂。从课堂教学入手，以人为本，培养学生的自主 自学 合作能力，把学生培养成心灵自由 思想开放 人格独立 个性丰满的人。我们三年级语文组决定以同课异构的研课模式，深入开展教科研，从而提高教学...
教学教研计划
一 基本情况。我校现有12个教学班共524学生，经过近一段的努力，各项工作都取得了长足的进步，全体教师的教学业务水平都有了较大的提高，对新课程的学习研究也进入一个深的层次。教研组 备课组各项活动能有声有色地开展，这些成绩的取得为学校赢得了荣誉，成为学校一道亮丽的风景线，对外展示的一扇窗口。为了进一步...