学科时间。初中英语2010.10
主持人活动主题。
李艳芬。初中英语写作教学**。
1、学生方面：--对英语写作有畏惧心理。
---以汉语思维造词句和谋篇布局，缺乏连贯性，语法错误多---不重视教师的批改。
2.教师方面---对英语写作不太重视，指导时间少---训练方法不当。
---批改学生作文时只注重语言的准确性。
教研活动记录。
初中英语写作教学策略。
1.训练指导法：要从学生“学”的角度来设计教学活动2.批改方法可多样化---批改要以内容为重点，以结构为支撑。
1）教师包办传统的批改方式2）堂上面批。
3）学生互相批改的方式。
4）“群批”（即多人批改同一篇作文）
5）“抽批”就是把学生分成几个小组，从每组中选取几份有代表性的作文进行批改。
教研活动记录
草 教案。马克慧。二年级学生年龄较小，善于形象思维。结合古诗特点和本班学情我制定了以下教学目标 1.会读 枯荣 2个生字，会写 枯 烧 荣 3个字。2.能用自己的话说出全诗的意思，体会野草的生命力很强。3.在理解全诗的基础上，能正确流利有感情地朗读全诗，并能背诵。教学重点是 结合理解诗意。教学难点是...
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参加人员主题。学 新课标 时间 地点主讲人。第三周。一 本次活动主题。本次活动围绕着学 新课标 展开，学习新课标课堂教学常规要求和具体运用。二 活动主要内容。在小学英语课堂教学中，教师要将语言作为交流和描述的工具，把英语教学与各学科有机的整合，才能培养学生的综合能力。在教学中要不断改革教学方法，引起...
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教研活动主题 互动研讨大班 我们的城市 主题下的个别化学习方案会议时间 会议地点 办公室。记录者 蔡文秀。参加人员 蔡文秀 王韵请 虞艳 俞丽雅 马璟歆 陈琴 会议主持者 陈琴 陈琴 缺席人员和原因 无。今天先讨论一下 我们的城市 主题活动背景下的个别化学习活动通过前几次的活动设计后，我们都清楚的了...