初二语文第一学期周学案（五）
诉衷情》学习目标】
1、借助课下注释和工具书，理解词意，体会作者的爱国情怀。
2、品读关键词句，理解作者壮志难酬的悲愤与感慨。
3、体会本词中“典故”的运用，以及“对比”的手法在表情达意上的作用。
知识要点】1、 了解作者及这首词的写作背景：
作品选自，作者的字、号和朝代，作者的生平，南宋的政治背景和抗金复国的词作主旋律。
2、解释文言词语：戍、关河、梦断、胡、鬓先秋、空、天山、沧州。
3、说说“当年万里觅封侯”和“尘暗旧貂裘”两句中运用的典故及其作用。
4、“觅”、“暗”、“先”、“空”分别表现了作者怎样的心情？
5、“心在天山，身老沧洲”，你从中读出了哪些感慨？
6、作者是如何运用对比的写作手法来表达情感的？
拓展阅读】陆游的爱国主题词作选读，如《示儿》。
知识巩固】一、 基础巩固。
1、文学常识：《诉衷情》选自作者是 （朝代）的字号著名的爱国诗人。
2、解释加点字：
关河梦断何处。
鬓先秋。心在天山，身老沧洲。
3、解释句子：
万里觅封侯。
尘暗旧貂裘。
4、给下列汉字注音，并选择它们的词义：
戊戒。戌戎。
a、天干的第五位 b、地支的第十一位 c、防守 d、防备；警惕 e、兵器；军事；
二、 内容理解。
1、“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”一句中，“万里”与相对，广阔的空间衬托出词人豪迈的英雄气概。“觅封侯”用人名）投笔从戎“以取封侯”的典故，抒写自己的报国之志。句中“觅”字很传神，表现了。
2、“尘暗旧貂裘”借用人名）的典故，作用是。
一个“暗”字，不仅写出了岁月的流逝，人事的消磨，而且也写出了作者的心情。
3、“胡未灭，鬓先秋”中的“先”字写出了词人内心的。
4、“泪空流”的“空”是的意思，“泪空流”是因为。
一个“空”字既写出。
也透射出。5、“心在天山，身老沧洲”，你从中读出了哪些感慨？
6、整首词直抒胸臆，把与作对比，抒发了作者的爱国之情和报国之志，以及他的悲愤和感慨。
写作训练】阅读《哦！冬夜的灯光》，联系实际生活，谈谈读了这篇文章后的感受。
延伸拓展】赵襄主学御。
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？
此君之所以⑥后也。”
注释：赵襄主：赵襄子。
御：驾车。王子期：
古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③易：更换。后：
方位名词做动词，落后。④调：谐调。
⑤诱：引导。⑥此……所以：
这就是……的原因。
一。解释加点的词。
1．赵襄主学御于王子期（ ）2.术未尽也（ ）
3．先则恐逮于臣4.夫诱道争远（ ）
二。翻译。1.术已尽，用之则过也。
2.人心调于马，而后可以追速致远。
3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马？
三。你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？
年长春版小学语文六年级上册《诉衷情》学案
诉衷情 学案。一 学习目标。1 培养朗读和诵背能力。2 培养对词的初步鉴赏能力。2 重点难点。1 重点 理解作者壮志难酬的悲愤之情，以及在悲愤中透射出来的爱国情感。2 难点 通过对典故和手法的分析，理解作品内容。三 导学问题。1 作者写这首词运用了什么手法？2 这首词主要抒发了什么思想感情？4 参考...
长春版六年级语文上册教案 诉衷情
诉衷情。教学目标 1.理解诗词含义，并能够背诵。2.培养学生对古诗词的鉴赏能力。3.在诗词中，体会词人陆游强烈的爱国主义情怀。教学重点 1.理解诗句的意思，感悟陆游国耻未雪，壮志未酬的悲愤之情。2.背诵古诗。教学时数 一课时教学准备 1.布置学生查找与诗词及词人相关的资料。2.自制课件。教学过程 一...
经典圣诞节手机短信祝福语,手机诉衷情
经典圣诞节手机短信祝福语，手机诉衷情。本年最可爱短信 收到的人会永不被炒，阅读的人会飞黄腾达，存储的人会爱情甜蜜，删除的人会好运连连，的人薪水猛涨。祝圣诞节快乐！平安夜记得在床前放袜子哦，那么我会请求圣诞老人送你1只公鸡和1只母鸡 因为公鸡会说 生蛋生蛋！母鸡会说 快了快了！哈哈这条短信，收到就行 ...