诉衷情。
教学目标：1.理解诗词含义，并能够背诵。2.培养学生对古诗词的鉴赏能力。
3.在诗词中，体会词人陆游强烈的爱国主义情怀。教学重点：
1.理解诗句的意思，感悟陆游国耻未雪，壮志未酬的悲愤之情。2.背诵古诗。教学时数：
一课时教学准备：
1.布置学生查找与诗词及词人相关的资料。2.自制课件。教学过程：一、检查预习（一）生字、词（二）关于陆游。
1.陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（浙江绍兴）人，南宋著名诗人，出身于一个有良好文化传统的官僚地主家庭。幼年时期，金人南侵。
他随家人逃难。其父陆宰，是具有爱国思想的士大夫，和他交往的也多是爱国志士。惨痛的经历和家庭环境的熏陶，培养了陆游好学上进和忧国忧民的思想。
2024年，这位八十五岁的老人抱着“死前恨不见中原”的遗恨与世长辞。临终前，写下了著名的《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！”2.背背陆游的诗《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》二、朗读诗词。
这是一首词，又称长短句，应注意把握朗读的停顿与节奏。三、理解诗词含义。
一）结合注释及所查资料理解意思。
回忆当年鹏程万里为了寻觅封侯，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活已成梦中之串，梦一醒知在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的招裘。
胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想一心一意抗故在天山，如今却一辈子老死于沧洲！
二）小组讨论学习：这首词中**能表现出陆游强烈的爱国主义情感和壮志难酬的愤慨？
1.“关河梦断何处”，睡梦里仍然出现旧日战斗生活的情景，说明作者雄心未已。2.“泪空流”包含作者的满腔悲愤，也暗含着对被迫退隐的痛心。……
四、课后作业1.背诵这首词。2.完成课后练习题。3.整理学过的陆游的作品。
板书设计：上片诉衷情[宋]陆游下片。
热爱祖国、壮志未酬。
六年级上册语文教案 6 3诉衷情长春版 3
诉衷情 教学设计。学习目标 1，理解词句含义，品味词的意境。2，学习对比和用典的表现手法及其在文中的作。用。3，理解作者的爱国情怀，培养自己正确的人生。观。学习重点 理解词句含义，品味词的意境。学习难点 学习对比和用典的表现手法及其在文中的作用。学习方法 朗读，研讨。课型 新授课。课时数 1课时。学...
年长春版小学语文六年级上册《诉衷情》公开课教学设计 1
诉衷情 教案。教学目标 1 借助注释，结合课外资料，了解这首词的大概意思。2 通过对 梦 泪 空 等字词的感悟，对比陆游的其它三篇诗作，体会诗人强烈的爱国情感和壮志难酬的悲愤。3 有感情第朗诵这首词。教学重点 通过对 梦 泪 空 等字词的感悟，对比陆游的其它三篇诗作。教学难点 体会诗人强烈的爱国情感...
年长春版小学语文六年级上册《诉衷情》练习
一 请默写 诉衷情 的上阙。二 比一比，再组词。衷 候 貂 衾 哀 候 招 裘 三 请解释带点的字。1 当年万里觅封侯觅。2 匹马戍梁州戍。3 尘暗旧貂裘暗。4 词中 关河 是指胡 是指。天山 是指。5 梦断。6 鬓先秋。四 理解 1 诗中 当年万里觅封侯 说明作者年青时候的愿望是 a.为国家建功立...