豆腐颂。
教学目标：1.学会本课7个一类生字，认识11个二类生字；理解“随心所欲、孤苦无依、百尝不厌、孤苦无依、想方设法”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。3.使学生了解中国饮食文化，进而热爱中国文化。教学重难点：
让学生了解豆腐各方面特点，热爱中国饮食文化。教学时数：
3课时教学过程：
第一课时。一、导入新课。
同学们，你们最喜欢吃什么食物？喜欢吃豆腐吗？在我们中国，豆腐是一种非常古老的食品，有中国人的地方就有豆腐，豆腐是很多人爱吃的食品，有很高的营养价值，今天我们就来学习一篇新的课文《豆腐颂》。
二、自由读课文，自学生字词基础知识：（一）区别字：
腐（）未（）汤（）府（）味（）烫（）脂（）防（）钙（）指（）肪（）丐（）（二）正音字。
荤菜（yun）触觉（chu）佐餐（zuo）脂肪（zhi）孕妇（yun）润肤（run）（三）反义词。
忙碌——悠闲普通——特殊勤劳——懒惰廉洁——腐败。
三、再读课文，把课文读熟。
四、作业熟读课文。
第二课时。一、导入。
齐读课题，说一说自己课前了解到的关于豆腐的资料。二、个别读课文，概括主要内容。
文章主要写的是豆腐的颜色、营养价值和发展历程，从而表达出自己对豆腐的喜爱之情。
三、自由读课文，说一说。
课文是从哪几个方面来描写豆腐的？（颜色、香味、营养价值）四、个别读课文，小组讨论：
你对文章的哪一部分内容感兴趣，说一说自己读懂了什么？在文中写得好的地方，感受深刻的地方，还有不懂的地方做上记号。五、汇报讨论结果：
一）文章第一自然段写的是作者对豆腐的总体印象。告诉我们豆腐很美，洁白是视觉上的美，柔软是触觉上的美，香淡是味觉上的美。
二）第二自然段写豆腐的颜色，训练学生把反问句改成陈述句。“只此一味，难道不令人百尝不厌吗？”变为陈述句是“只此一味，令人百尝不厌。”
三)第三自然段写豆腐的营养价值，从中可以知道人们称豆腐为“植物肉”。（四）第四自然段写豆腐的发展历程。
五）第。五、六自然段写豆腐的象征，进一步向我们阐述豆腐的特点。（六）最后一个自然段写作者对豆腐的赞美。
表达自己对豆腐的喜爱之情。六、读了这篇文章，你还有哪些不懂的问题，提出来共同解决。
七、有感情地朗读课文。
八、作业1.预习下一课。
2.展开调查，了解与豆腐有关的菜名、菜肴以及做法，体会“有中国人的地方就有豆腐”。
板书设计：豆腐颂。
颜色鲜艳。香味清淡。
历史汉文帝时代宋代清代象征贫苦老实勤劳。
长春版小学语文六年级上册《豆腐颂》豆腐与名人之间的故事
豆腐颂 资料。豆腐与名人之间的故事。大才子金圣叹是个对幽默一以惯之的人，他在狱中传出的遗嘱是 吾儿，花生与豆腐干同嚼，有火腿味。另一个视死如归的是瞿秋白，自如至终保持了人格的潇洒，他最后说 中国豆腐天下第一。这两个人在最后时刻都提到了一种东西，豆腐。中国的美食家似乎都偏爱豆腐。陶谷的 清异录 中记载...
年六年级语文下册黄河颂3教案长春版
2019 2020年六年级语文下册黄河颂3教案长春版。一 教学目标 1.了解 黄河大合唱 的创作背景和其他相关内容。2.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。二 基础知识 魄 魄力 魂魄 失魂落魄障 障碍 障蔽 屏障哺 哺育 哺养 哺乳动物。三 教材分析 1.教材特点 黄河大合唱 由八个乐...
长春版 六年级语文下册黄河颂
黄河颂。班级姓名。一 给下列画线的字注音。高山山巅 掀起狂澜 九曲连环浊流哺育 二 联系上下文，理解下面词语的含义。气魄 屏障 哺育 滋长 三 填空。1 黄河颂 是著名 作品第二乐章的歌词，同时也是一首反映。主题的现代诗，由作词谱曲。2 黄河大合唱 共有个乐章，其中的两个乐章是。任写两个乐章 3.黄...