六年级语文下教案：三亚落日2
一、齐读第。
一、二段。二、精读第三段。
过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确真有诗意，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。
1、自由轻声读自然段。
思考：两个自然段描绘了几幅日落的画面？
板书：像孩童、像灯笼、像跳水员。
2、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？把它选出来读一读，说说为什么喜欢它？
3、讨论评读要点。
第一幅：突出场面热烈壮观；
抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；
体会作者喜爱之情。
第二幅：这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？
投影出示：夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a.比较这两个句子，说一说哪个好，好在**。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了。
b.齐读这一句。
突出太阳的顽皮。
理解硕大无朋。
抓住大海颜色的变化原色--玫瑰色，体会景色的优美。（理解涨溢）
突出太阳的轻快、敏捷。
第三幅：投影出示：
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了再见。
a.这两句写法有什么不同？第二句好在**？
把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。）
b.指名读这一句话。
太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美。
4、作者在写夕阳滑落的情景时还写了我是怎样看落日的，找一找有关语句。
不敢眨眼、生怕、瞪大双眼）
5、为什么要写这些？
突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。）
6、读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗？
出示填空。金红一色收敛光芒慢慢下沉顽皮地蹦跳悄然地入水。
7、日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍？再读。
三、四自然段。
8、看到这么美的日落景象，我们不得不发出赞叹。
齐读第五自然段。
9、背诵第三段，愿背哪一节就背哪一节。
三、总结课文。
三亚的落日是那么美丽，作者描绘的语言是这样美好，你们想不想来赞美它呢？板书设计：
2、三亚落日。
像孩童。真有诗意像灯笼。像跳水员。
六年级语文下教案《三亚落日》教学设计
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