六年级下册语文《三亚落日》教学设计。
授课时间章节名称。
2024年2月22日第1节课2三亚落日。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学目标。2、自学本课生字新词。
3、理解课文内容，欣赏并摘抄描写落日美景的语句。
教学重点教学难点教学方法。
通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、
热爱祖国的思想感情。学习课文第二自然段，体会三亚是一个洋溢浓浓热带风情的地方，感受三亚自然风光的美。
朗读法、情境法、讲授法。
课程资源/教。
课件。具准备。
教学设计。一、导入新课，激发兴趣。出示：三亚落日的**。
1、同学们，刚才我们看了一组落日的**，感到熟悉吗？谁看出来了，这是哪儿的落日？
2、落日，漂亮吗？你会不会将这美丽的日落景象幻化成同样美丽而充满诗意的文字？
3、简介三亚。
三亚在海南岛的最南端，那里到处洋溢着浓浓的热带风情，蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥在蓝蓝的海面上轻轻掠过，挺拔俊秀的椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠，海滩上细沙金灿灿、亮闪闪的，许多游客都到这欣赏落日的美景。
二、初读课文，整体感知。1、自由朗读课文。
要求：注意读准字音，读通句子，认清字形。同时思考这样两个问题：全文中心句是哪一句？作者是如何具体描绘三亚落日的美景？2、小组讨论交流。
让学生进行**性的合作学习3、全班交流。
1）、全文中心句：在三亚看落日真有诗意。
备注。2）、作者把落日比作了“孩童——灯笼——跳水员”生动形象地描绘了落日的全过程。
检查了学生的预习情况，理清了文章的叙述顺序，也初步感受了落日的美。
三、熟读课文，想象画面。
1、学生朗读自己喜欢的段落，要求一边读一边想象画面，抓住重点词语想一想：这些词描绘了怎样的画面，并把想象的画面说给同桌听，2、把你喜欢的段落绘声绘色地读给同桌听，让他和你一同分享作者优美的语言。3、引导想象。
1）、你是抓住哪些重点词语想象画面的？“活跃”、“光焰柔和”、“轻快、敏捷”（2）、大家谁见过落日？除了课文，还可以联系见过的落日想象画面。
（3）、想不想亲眼看看课文中描述的画面？（出示幻灯片）
眼前的景色很美，能不能用一个词或一句话来形容？“美妙绝伦”、“诗情画意”理解了重点词语“美妙绝伦”让学生加深了对课文的认识。四、美读课文，体会情感。
1、自读课文。要求读出自己的感受，以各自的体会去朗读课文。2、小组朗读，学生评议，教师相机指导朗读。3、集体配乐朗读第。
三、四自然段。
4、三亚落日的确够美的，你们想不想来赞美它呢？五、活动设计，课外延伸。
画一幅你喜欢的落日画面，并为画面配上解说词。
课堂小结。这独特的地理环境，浓郁的热带风情，本身就充满了诗意，更何况这里还有那美。
妙绝伦的落日景象的出现，真是令人心驰神往。
布置作业。1．完成钢笔字描红。
2．读课文。
三、四自然段画出你喜欢的描写落日景象的语句。
3.画一幅你喜欢的落日画面，并为画面配上解说词。2、三亚落日。
板书设计。诗意海天一色热带风情美丽风光。
教学反思。
六年级下册语文教案 含反思 2 三亚落日
2.三亚落日。教学目标 1.通过对语言文字的朗读品味，体会三亚落日的美妙诗意，感受自然的神奇。2.通过诵读和品析，了解课文在写作上的一些特点 背景描写在写景类文章中的作用和运用 独特而形象的比喻使描写富有情趣 清晰的层次 细腻的描写 完整的结构使人恍如身临其境。教学重点 理解。三 四自然段，体会 欣...
六年级下册语文教案 课文2三亚落日苏教版 2
单元和课题名称 第一单元2 三亚落日主备人姓名及单位 青年路小学宣汝懿。教学内容。课时 上课教师。总课时 二第2课时。宣汝懿。学三亚落日。基础性目标 发展性目标 方法 能力 教学目标。1.抓住 担心 生怕 等词，体会情景交融的写作手法。2.背诵课文，欣赏并摘抄描写落日的语句。理解。三 四自然段，体会...
六年级下册语文教案 课文2三亚落日苏教版
六年级语文学科备课教案纸。课题审阅人备注教材分析。2.三亚落日。执教时间。设计者。朱晶。送审时间课时安排。2课时。第 1 周。教学方法讲授法诵读法自学法情境教学法问题 法。第一课时。教1 结合课文学会文中的10个生字和理解由生字组成的词语 学2 分自然段朗读，相机正音。在读正确，读流利的基础上，初步...