《勇气》教案。
教学目标。一、知识与能力。
1．扩大词语掌握范围。
2．把握本文采用倒叙讲述故事的结构方式。3．有感情的朗读课文，能简要复述课文。4．读懂课文内容，体会题目的含义。二、过程与方法。
通过理解故事，感受本文采用倒叙讲述故事的结构方式的妙处。三、情感态度与价值观。
理解文章中表现出的两种勇气以及对这种勇气的叹服。
教学重点。体会文章中两个人所表现出的不同的勇气。
教学难点。理解文章中两个人所表现出的不同的勇气。
教学方法。自学讨论法品读感悟法圈点勾画。
课前准备。课件。
课时安排。1课时。
教学过程。一、导入新课。
同学们看过《淮海战役》这部电影吗？在我的记忆里，一幅支援前线的画面尤为深刻。男女老少，众多的人民百姓推着独轮车，冒着硝烟炮火、泥泞暴雨、将家中的所有，自己亲手所做的积极送到前线。
**将军曾深情地说到：淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。看着这样一幅画面，品着将军的这句话，我们能说什么呢？
人民是伟大的。他们热爱和平，向往和平！为了和平，为了正义，他们甘愿付出一切。
今天，我们将学习的课文《勇气》，便是展示人民的伟大的一篇作品，请大家仔细读，细细品味。二、新课学习。
1．明确目标。
1）扩大词语掌握范围。
2）把握本文采用倒叙讲述故事的结构方式。（3）有感情的朗读课文，能简要复述课文。（4）读懂课文内容，体会题目的含义。2．重点、难点的学习与目标完成过程（1）初读课文解决生字词。
jǐnshòuqièzhuóshuānyè拘谨绶带怯生生着陆门闩呜咽拘谨——（言语、行动）过于谨慎、拘束qí
颀长——身量高孔武有力——勇武而有力xī
熹微——日光微明liáo liáo
寥寥可数——非常少（2）把握文章主要内容。
这篇文章讲述了一个什么故事？（关于谁的什么故事）（3）再读课文，勾画重点文段、语句，分析人物形象。1）明确文中的重点人物美国伞兵、法国女人。
2）勾画重点文段、语句，感受两个重要人物的心理历程和精神。美国伞兵：
他胸前闪耀着的勋章绶带，比我记忆中将级官衔以下的任何人都要多。”“他懂得，必须马上找个地方隐蔽起来。”
他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家。他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是他总得碰碰运气啊。他朝那房子奔去，一边温习着寥寥可数几句法语”
‘我是一个美国兵，’伞兵说，‘你们愿意把我藏起来吗？”“那伞兵蜷身挤出窗口，向树林奔去。”
对，还有最后的一次机会，伞兵振作起来押了这一注。他往回跑”。“你愿意把我藏起来吗？’他问。”
这是一个沉着冷静、机智勇敢的战士，是法国夫妇给了他宝贵的生命，也是他们给了他更多的勇气。于是，他勇敢拼搏，屡建功勋。
法国女人：听到敲门声，一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮，不是笑容满面，但是她的眼光是善良而镇定的——开了门。她是刚从做早饭的灶间出来的。”
‘哦，当然啦。’法国女人说，把他带进屋里。”“妻人呜咽”
那位法国女人很快打开了门。她满脸苍白，泪眼模糊。他们面对面的，也许站了一秒来钟，她没有向她丈夫的尸体看上一眼，一直碰也不敢碰他一下。
她直直地注视着这个美国青年的眼睛，他的到来使她变成了寡妇，孩子们变成了孤儿。”
哦，当然啦。快！”
她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。”
这是一个爱丈夫，爱孩子、爱家庭的勤劳女人，然而，她懂得“爱国、爱正义、爱和平”才是更大的爱。她为和平、为正义甘愿献出一切，她是一位伟大的女性。因而，她赢得了众多人的敬仰。
“她是一个有福气的女人。
3．学生活动。
试改用美国伞兵的口吻把这个故事复述一遍，然后比较一下叙事角度和表达效果有些什么变化。
用美国伞兵的口吻讲述故事，是第一人称表述，特点是便于直抒胸臆，读来有一种亲切感和真实感。课文主要是第三人称表述，特点是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由的叙述，有利于突出文章的主旨。
4．理解题目含义。
质疑：“勇气”在文中有哪两种含义？作者更赞赏哪一种？
解惑：一种是美国伞兵的勇气，他既是为自己求生，也是为正义的事业而生存。一种是。
法国妇女的勇气，她是为了支持正义的事业。而后者在为此付出了惨重的代价的情况下仍义无返顾、毫不犹豫地再次接受美国伞兵的求救，后者更崇高，更伟大。作者的态度从结尾时空军将领的话里有所流露。
质疑：法国妇女的勇气主要体现在她的行动上，文章只写了她两句话，你能理解其中的含义吗？
解惑：面对美国伞兵的请求，法国妇女前后两次都回答“哦，当然啦”。两个“当然”表现了法国妇女对正义力量的毫不犹豫的支持和对非正义战争、对侵略者的痛恨。
第二次说“当然啦”更难能可贵。法国妇女没有计较第一次救助美国伞兵给自己一家带来的灾难与不幸，或许这种不幸更激起了她对侵略者的仇恨，更坚定了她对正义力量的支持。为了战争早日结束，为了让更多的人不再受战争的摧残，她宁愿承受这不幸，哪怕是再多的不幸，她毅然说：
“当然啦。”
质疑：这篇**的主人公是谁？为什么？
解惑：主人公是那位法国妇女。这要看**的创作意图来确定，**的主题是：
**和暴力吓不倒人民，非正义的战争终究要失败。法国妇女的形象正体现了人民对战争的痛恨，以及对正义事业的无私支持。三、结论总结。
和平是一种信仰，为了捍卫它，许多人不惜献出无价的青春和宝贵的生命，珍惜和平、热爱和平，保卫和平，应是人类的共同职责。
请同学们结合时事，各抒己见，畅谈对“和平”的理解、认识。四、课堂练习。
1．掌握下列加点字的读音。
呜咽（）掩护（）处置（）．2．掌握下列形近字的字形。
拘()苟()绶()授()碗()婉()振()震()唯()维()讯()迅()3．掌握下列词语的含义。颀长：孔武有力：熹微：
寥寥：五、作业布置。
学习了这篇课文你对勇气的含义是否又有了新的理解？把你新的感受写一写。六、板书设计。
勇气。意料之外情理之中。
法国妇女美国伞兵。
冀教版小学六年级下册语文《勇气》教案
冀教版小学六年级下册语文 勇气 教案 三。篇 篇一。1 有感情的朗读课文，能简要复述课文。2 读懂课文内容，体会题目的含义。养成对生活的热爱之情和爱国情怀。3 了解文中故事发生的历史背景。体会法国妇女的勇气和力量。教学重点 文章中两个人所表现出的不同的勇气。教学难点 领悟 勇气 的含义，理解作者创作...
2019六年级下册语文教案勇气冀教版语文
20 勇气。一 教学目标。1 知识要求 1 理解标题 勇气 的含义 2 分析人物形象。2 能力要求 1 训练学生把握重点 准确复述课文内容的能力 2 培养学生通过分析人物肖像 语言 行动描写，归纳人物性格特点的能力。3 情感目标 1 学习法国人民为争取和平自由 捍卫自己的信仰的献身精神。2 培育学生...
冀教版小学语文六年级下册《勇气》习题
勇气 习题。一 阅读课文从 听到敲门声，一位年约三十岁的法国女人开了门 至 转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来 完成下列习题。1.文段中的破折号的作用是。2.第1段对法国妇女进行了哪些方面的描写？找出语句来，并说明表现了法国妇女怎样的形象？3.哦，当然啦 说明法国妇女当时怎样对待掩护...