《竹颂》教案。
学习目标：1、掌握本课生字新词。
2、阅读这篇抒情散文，认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。重点难点：
认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。课时安排：一课时学习过程一课时。
一、导学。1．“人贵有志，竹贵有节”。挺拔的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度，它立身千岩万壑，笑对风雨雷电，为人间输爽送绿，这是多么无私的品质！
今天我们学习《竹颂》，更深入的感受竹的精神内涵。
2．板书课题——竹颂，齐读课题。二、自学。
1.自主学习本课生字新词，理解词义。2.正确流利地朗读散文。3.朗读散文，理清思路。4.思考：文章主要写了什么？三、展示1.读标注音：
劲（jìng）竹僵（jiāng）石坚贞（zhēn）攀附（pān）不朽（xiǔ）摇曳（yè）吞没（mò）郁郁（yù）葱葱（cōng）尘埃（āi）潜藏（qián）千仞（rèn）
2.解词：凌云：在空中，升高，登上。攀附：跟地位高的人拉关系。积习：经过长时间积累而形成的。郁郁葱葱：(草木)繁盛。
3．指名朗读散文，相机指导读准字音读通句子。
4．指导学生有感情地朗读散文，初步感知课文。理清文章思路。（一）第段，写作者对劲竹的热爱。（二）第3段，写劲竹的奉献精神。
三）第4段，写劲竹给人带来的精神慰藉。
5.感知文章主题：
本文描绘竹子外形、生长、气节等方面，突出他的坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献的精神。
四、**。1、文中写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么？
与竹对比，突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送去绿色和凉意，写出了劲竹的奉献精神。）
2、找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子：
在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。）
3、本文中用“你”称呼劲竹，读一读，体会作者需要表达怎样的情感？（“你”是拟人化的称呼。作者表面赞“竹”，实际赞美具有高风亮节的人）五、总结。
竹颂》是管桦写的一篇赞颂劲竹的抒情散文。作者从劲竹的生长、气节、气度等多方面着手，写出了劲竹坚毅顽强的品格、质朴清新的本质。作者采取多种表现手法——拟人、比喻、排比、对比等，把劲竹的品质、特征表现得淋漓尽致，让人在诵读中对劲竹油然而生敬意。
文章表面上看是在写劲竹，实际上是在借物言志，表达了作者美好而崇高的人生观、价值观。
六、板书设计：外形——坚毅顽强生长——纯洁朴素气节——虚心有节态度——无私奉献。
北师大版语文六年级上册 教案 竹颂
竹颂。教材分析 本文是一篇赞颂劲竹的抒情散文。作者从劲竹的生长 气节 态度等多方面着手，写尽了劲竹坚毅顽强的品格 质朴清新的本质。教学目标 阅读这篇抒情散文，学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子 形 和 神 的方法 体会作者感情，理解课文主旨 学习拟人手法的运用。提高学生分析能力 诵读能力 表达能...
北师大版六年级语文上册教案《竹颂》
阅读这篇抒情散文，认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。教学重点难点 认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情教学方法 研体式。教学过程 一 导入新课 人贵有志，竹贵有节。挺拔的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度，它立身千岩万壑，笑对风雨雷电，为人间输爽送绿，这是多么无私的...
北师大六年级语文上册竹颂教案
竹颂。教学目标 1.知识目标 有感情地诵读课文，体会竹子坚毅顽强的品格，质朴清新的本领。2.能力目标 积累词句，并依照文中大的句子造句。3.德育目标 以读为主，读中悟情。4.情感目标 阅读这篇抒情散文，认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。教学重 难点 认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞...