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体育颂》这篇文章是一篇赞美体育精神的散文。教学时，我从作者对体育精神的赞颂，着眼让学生学习体育精神，通过反复朗读、诵读，读出对长江的赞美之情。
在读的过程中，我着重抓住领起文本内容9个关键句子，这样学生就容易理清文章脉络。在引导学生理解的过程中，我着重引导学生感受文章中的拟人句、比喻句、排比句等修辞手法，从而引起学生的共鸣。
在教学过程中，注意学法迁移。我以第一自然段为例，引导学生学会阅读方法后，再组织学生开展小组竞赛，采用所学的阅读方法合作学习其他段落。这样，不仅发挥了学生的学习自主性，也激发了学生的学习兴趣，营造自主、合作学习的氛围。
由于课前布置预习没强调查资料，所以上课时对体育含义的理解大都得由老师讲解，有点灌的味道，效果不太好。
这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了作者对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：
写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
诗人用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了对伟大祖国的赞颂之情。.这首诗第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江一泻千里，滋润两岸的气概，该节侧重写实；第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节长于抒情。
讲授课文之前，我要求学生搜集有关长江的知识，对长江有一个初步的了解。然后，听歌曲，进一步感受长江。最后，谈论自己的认识，走进长江。
长江是中华民族的母亲河，要想让学生领悟到这一点，我的感受是务必深刻挖掘“哺育”的内涵：通过搜集大量资料，阅读拓展的资料，了解长江的历史、人文、贡献及推动社会和时代的发展，帮助学生真切感受“母亲”的含义。
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北师大版六年级语文上册《体育体育颂》教案
体育颂 教学设计。教材分析 本文是一篇赞美体育精神的散文。全篇由九段文字组成构成，每段均有 啊，体育 开篇，使全文结构清晰 工整，读来宛如赞美诗。教学设想 学习本文，要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。在语言和创造风格方面可以与 手拉手 作比较，使学生更好的理解体育精神。我的视角 栏目冬冬...
北师大版六年级语文上册《体育体育颂》教案
体育颂。一 教材内容。北师大教材六年级上册第四单元 体育。二 教材简介。每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解 友谊 团结和公平竞争的奥林匹克精神。现代奥林匹克运动之父 顾拜旦一生致力于弘扬现代奥林匹克精神，他在1912年写作的 体育颂 对体育进行了激动人心的赞颂...
北师大版六年级语文上册《体育体育颂》教案
北师大版小学语文第十一册第四单元。体育 单元导读课教学设计。教学目标 1.建构单元体系，使学生对本单元有初步认识。2.导学，为学生学时课的学习教给方法，指出方向。3.培养学生高尚的品格。4.凸显语用。教学重点 目标 教学难点 目标 教学过程 一 导趣 揭示主题悟为先。师问 你们最喜欢的课是什么课？为...