《体育颂》这篇课文收录在北师大版小学六年级语文的课本中，这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由九个自然段构成，全部都是以“啊”开头，下面我们就来通过《体育颂》知识点看看这九个自然段都讲了些什么？
【原文】 啊，体育，天神的欢娱，生命的动力。你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们，激动不已。你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈不上什么美丽。
你的作用无与伦比，可使二者和谐统一；可使人体运动富有节律；使动作变得优美，柔中含有刚毅。
啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘。取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。
啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是敢于搏击。若不为此，敏捷强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。
他内心深处却受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。
啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。
啊，体育，你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体；防病患于未然，使运动员得到启迪；希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠和胜利！
啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，身体和精神的改善要同时抓起。你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你告诉人们遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。
啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。
【字词学习】
词：体育、猝然、苦难、激动、微笑、晨曦、昏暗、美丽、卑鄙、可耻、堕落、培育、和谐、刚毅、精神、勇气、搏击、慎重、荣誉、耻辱、甜蜜、警惕、高尚。
四字词：容光焕发、无与伦比、继往开来。
【重点句子】
1.啊，体育，天神的欢娱，生命的动力。你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们，激动不已。
你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
2.啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈不上什么美丽。
3.啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘。取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。
4.啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，身体和精神的改善要同时抓起。
你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你告诉人们遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。
5.啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。
【中心思想】
体育颂》歌颂了体育所蕴含的精神，赞美了体育精神的伟大。
【练习题】
1. 组词。
猝( )逾( )迪( )曦( )
畸( )塑( )堕( )绞( )
2. 下面词语解释有误的一项是( )
a. 逾越：超越，超过。 深思熟虑：深入细致地思考。
b. 启迪：开导，启发。 堕落：(思想、行为)变坏。
c. 敏捷：(动作等)迅速而灵敏。 晨曦：早晨的太阳。
d. 猝然：突然，出乎意料。 矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。
3. 全文9个自然段，开头都是“体育，你就是……”的句式，如果改成“体育是……”这种句式，好不好？为什么？
答。【参***】
1.组词。猝(猝然) 逾(逾越) 迪(启迪) 曦(晨曦)
畸(畸形) 塑(塑造) 堕(堕落) 绞(绞缢)
2. 下面词语解释有误的一项是(b)
a. 逾越：超越，超过。 深思熟虑：深入细致地思考。
b. 启迪：开导，启发。 堕落：(思想、行为)变坏。
c. 敏捷：(动作等)迅速而灵敏。 晨曦：早晨的太阳。
d. 猝然：突然，出乎意料。 矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。
3. 全文9个自然段，开头都是“体育，你就是……”的句式，如果改成“体育是……”这种句式，好不好？为什么？
答：不好。因为第一种用了拟人手法，改了就不拟人化了。
北师大版六年级语文上册《体育体育颂》教案
体育颂 教学设计。教材分析 本文是一篇赞美体育精神的散文。全篇由九段文字组成构成，每段均有 啊，体育 开篇，使全文结构清晰 工整，读来宛如赞美诗。教学设想 学习本文，要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。在语言和创造风格方面可以与 手拉手 作比较，使学生更好的理解体育精神。我的视角 栏目冬冬...
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