描摹竹子“形”和“神”的方法。
2、体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。
提高学生分析能力、诵读能力、表达能力。3、认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。
教学重点：通过描写竹子的“形”，表现什么样的“神”。教学难点：
认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。教学准备：生字卡片、课件。
教学时间：1课时教学过程：
一、导入新课。
1、简介作者：管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。
中篇**《小英雄雨来》等等。管老的墨竹在画坛独树一帜，独具风格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说：
“人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。”。
2、下面我们来学《竹颂》，更要学习一种精神。板书课题。二、检查预习。
学生朗读课文，教师指导朗读，并正音正字1、注音：笋曳潜劲竹。
2、填字：pān附消róng青táilíng云yōu扬xiāo洒3、解词：
萧萧：拟声词，形容了马或水声等。这里形容风吹竹林发出的声音。
凌云：直上云霄。凌：升高尘俗：世俗摇曳：摇荡。
三、学习课文。
1、学生自读课文，用铅笔划出形神兼备状写竹子的语句。2、学生读出这些句，师生共同研讨课文。
3、开头哪个字突出竹子的“魂”，为下文写神奠定基础。“劲”——坚强有力。
4、第二段突出“劲”的语句有哪些？
形”——身躯粗壮；声音铿锵。突出“劲”“神”——纯洁、朴素。
形神兼备——有节，虚心（双关）5、齐读第三段。
本段写什么？本段写恶劣坏境中竹子的“形”和“神”。②采取什么方法来描写的？（对比的方法。）
怎样对比的？以春花来对比。（花谢人散；劲竹常青。）④对比的作用是什么？证明竹子有顽强的生命力，突出开头。
提到的“劲”
本段还描写了竹子什么精神？四、总结课文：（意在归纳主旨）
本文通过描绘竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么启发？突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。作业设计：查找有关竹的诗句。板书设计：竹颂。
形：身躯粗壮、清枝碧叶、如不朽的松柏、郁郁葱葱、潇洒挺拔——坚毅顽强。
神：坚毅顽强、虚心有节、纯洁朴素、无私奉献、净化灵魂。
北师大六年级语文上册竹颂教案
竹颂。教学目标 1.知识目标 有感情地诵读课文，体会竹子坚毅顽强的品格，质朴清新的本领。2.能力目标 积累词句，并依照文中大的句子造句。3.德育目标 以读为主，读中悟情。4.情感目标 阅读这篇抒情散文，认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。教学重 难点 认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞...
北师大版小学六年级语文上册教案竹颂
竹颂。教学目标 1 阅读这篇抒情散文，学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子 形 和 神 的方法 2 体会作者感情，理解课文主旨 3 学习拟人手法的运用 4 提高学生分析能力 诵读能力 表达能力 5 认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。教学重难点 通过描写竹子的 形 表现什么样的 神 教学...
北师大版六年级语文上册《竹颂》教案
竹颂 教案。学习目标 1 掌握本课生字新词。2 阅读这篇抒情散文，认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。重点难点 认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。课时安排 一课时学习过程一课时。一 导学。1 人贵有志，竹贵有节 挺拔的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度，它立身千岩...